《天鵝》PPT

描述

《天鵝》PPT

第一部分內容：學習目標

1．了解作者及作品特色，了解天鵝的特色。

2．透過導讀和自讀整體感知課文，了解文章內容。

3．認識與動物和諧相處的重要性，增強保護動物的意識。

天鵝PPT，第二部：整體感知

作者簡介

布豐（1823-1915），法國博物學家、作家。撰寫了博物學巨著《自然史》，這本書包括《地球形成史》《動物史》《人類史》《鳥類史》《爬蟲類史》《自然的分期》等幾大部分。

字詞積累

賜予 酣暢 輪廓

雍容 雋永 炫耀

游弋 躑躅 宮苑

壕溝 小憩 灣汊

賞心悅目：指因欣賞美好的情景而心情舒暢。

出類拔萃：形容超越同類之上。

雋永：（言論、文章）意味深長。

雍容：形容優雅大方，從容不迫。

名副其實：名稱或名聲與實際相符。

躑躅：徘徊。

游弋：遊來游去。

天鵝PPT，第三部分：理清思路

第一部（1），總括介紹天鵝，面目優雅，外型美麗，本性溫柔。

第二部分（2-4），緊扣第一部分，分別描寫了天鵝的「外形美」「面目優雅」「自由品性」。

第三部（5），讚美天鵝常用來裝飾點綴池沼。

自主探究

1.文章是用什麼順序來寫天鵝的？

2.快速瀏覽課文，說說作者寫了天鵝的哪些特質？

天鵝PPT，第四部分：研讀課文

合作探究

1.第一段作者從哪些方面寫了天鵝？

明確：第一句「天鵝面目優雅、外型美麗，這同它溫柔的本性是一致的」總寫天鵝的外貌、形體與性格。第三句作者以「優美」「渾圓」「秀麗」「潔白」「柔和」「傳神」「生氣勃勃」「悠然自得」等詞語，細緻描繪天鵝，惟妙惟肖，生動傳神。

2.怎麼理解天鵝是「禽類中最好的航行家」？

明確：作者由天鵝的“雍容自在”“敏捷和自由”而想到了“航行家”，而且它是航海技術最完美的典範，並且天鵝身體的各個部分都能找到與航船中某一部分的相似之處。

3.怎麼理解「它是我們湖沼的自由的居民」？

明確：因為天鵝是獨立的，是享有充分自由的。它善良、自由、可愛，這在天鵝的美好品性中是最可貴的，也許正是由於有了這些，天鵝才顯得這樣優雅、悠閒、自由自在，令人嚮往。

4.文章最後一個自然段表達了作者怎樣的思想感情？

明確：表達了作者希望人與動物和諧相處的渴望。尤其是隨著經濟和社會的發展，這種想法越來越顯得重要。我們要正確地確定人與自然的關係，因為這既是一種人類生存的需要，更是一種美──高度和諧的美。

天鵝PPT，第五部分：語言品味

語言優美，詞彙豐富。

例如：“天鵝面目優雅、外形美麗，這同它溫柔的本性是一致的。”“天鵝兼有天生的麗質和自由的品性，它不屬於那些我們可以強制和金幣的努力之列。”

品味：用「優雅」「美麗」「麗質」等字眼來形容天鵝，語言優美，詞彙豐富，具有極強的表現力。

技法運用

1.用描寫的表達方式來寫天鵝。

例如：「它要隨自己的喜好在水面游弋，到岸邊小憩，往返於湖心和湖邊，沿著岸邊躑躅，在高岸下棲息，藏匿在燈心草叢中，深入到最偏僻的灣汊裡，然後終止它孤獨的漫遊，回到有人的地方，享受與人為伴的樂趣。”

2.巧用擬人、比喻、生動具體。

如第二自然段、第四自然段。把天鵝當作人來寫，使天鵝「活」起來，因而更具人性化。而比喻的運用，使所寫的天鵝具體、生動，親切可感。

天鵝PPT，第六部分內容：課文小結

本文以文學的筆調，描繪了天鵝優雅的面目、美麗的外形以及善良、自由的天性，表達了作者希望人與動物和諧相處的願望，流露出作者對天鵝由衷的喜愛和讚美之情，給人以愉悅之感。

佈置作業

1．登入優教通平台做《天鵝》基礎練習。

2．蒐集關於描寫天鵝的優美句子。

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更新時間: 2024-11-21

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