行業分類 | 格式 | 大小 |
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人教版四年級語文下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《語文園地三》第2課時PPT(四年級下冊)
第一部分內容:學習目標
1.累積並運用一些描繪景物的詞句。 (重點)
2.學習總分式的構段形式,並會仿寫段落。 (難點)
3.累積關於詩的名言。 (重點)
藍天、碧草、青山綠水、綠樹紅花……繪成了一幅幅美麗的圖畫。要描寫出這些景物的特點,就離不開對好的詞句段的累積與運用。這節課,我們繼續來學習和累積一些描繪景物的詞句。
第二部分內容:詞句段運用
讀一讀,注意紅字的部分。你還知道其他描寫顏色的句子嗎?和同學交流。
1.在我的窗前,有一棵白樺,彷彿塗上銀霜,披了一身雪花。
2.白霧與遠天晴空連在一起,晶白中透著淡藍、青蒼,一碧萬公頃。
3.那草灘的綠,綠得嬌嫩;那菜花的黃,黃得蓬勃;而那湖水的藍,又是藍得多麼醉人啊!
第三部分內容:句子賞析
1.在我的窗前,有一棵白樺,彷彿塗上銀霜,披了一身雪花。
用「銀霜」寫出了樺樹通體潔白的形象。
2.白霧與遠天晴空連在一起,晶白中透著淡藍、青蒼,一碧萬公頃。
這句話從顏色上寫出了天空的潔淨、幽遠、壯闊。
3.那草灘的綠,綠得嬌嫩;那菜花的黃,黃得蓬勃;而那湖水的藍,又是藍得多麼醉人啊!
這句話從「綠」「黃」「藍」三種顏色寫出了不同事物色彩上的特徵。
這三句話的紅字部分都是透過對事物顏色的描寫,更具體、形象化地展現了事物的特徵。
第四部分內容:例句
1.看這朵小花:兩片天藍色的花瓣舒展,兩根細細的花蕊高高地翹起,淡黃色的蕊頭微微晃動,多像翩翩起舞的小蝴蝶。
2.那盛開的荷花挺著碧綠的莖桿,像一位亭亭玉立的少女眺望著遠方。
3.那圓圓的橘子像千萬盞小燈籠,金燦燦,紅彤彤,在墨綠的樹葉裡灼灼閃光。
4.有的菊花全開了,露出鵝黃的花蕊;有的菊花半開著,像位害羞的小姑娘,尤其是含苞欲放的花骨朵兒,在綠葉的襯托下,顯得格外嬌美。
第五部分內容:日積月累
詩和音樂一樣,生命全在節奏。 ——朱光潛
朱光潛是我國現當代著名美學家、文藝理論家、教育家、翻譯家。詩歌的音樂性,其物質基礎源自於語音,以及語音組合搭配與,其配合語意、意象、詩情形成的詩歌節奏的詩歌聲學表現。音樂性在詩歌中扮演著重要的角色。
詩是人類向未來寄發的訊息,詩給人類朝向理想的勇氣。 ——艾青
艾青是我國現、當代詩人。他覺得詩在社會發展中起著很大作用,是詩美的一種本質,詩美在歷史車輪前進的滾動中閃現出來,在新的事物與舊的事物的搏鬥中閃現出來。
詩是強烈感情的自然流露,它源自於寧靜中回憶起來的情感。 ——【英國】華茲華斯
華茲華斯是英國浪漫主義理論的奠基者及最大成就者,他認為詩歌是詩人強烈情感的自然流露。詩人以其獨特的想像描述樸實中的自然,並賦予其新奇性,同時在這一描述中表達了深沉濃烈的情感。
第六部分內容:主要知識點
1.累積並運用一些描繪景物的詞句。
2.先總後分的形式使文章條理清楚,層次分明。
3.累積關於詩的名言。
關於顏色的詞語
五彩斑斕 五光十色 五顏六色 奼紫嫣紅
青黃不接 青紅皂白 綠肥紅瘦 紅裝素裹
陽春白雪 白山黑水 青出於藍 黑白分明
萬紫千紅 紅飛翠舞 五彩繽紛 絢麗多彩
第七部分內容:課堂練習
一、用關聯詞語填空。
1.張老師( )身體不好,( )一直堅持給我們上課。
2.( )嚴格遵守交通規則,( )不會發生交通事故。
3.( )天下雨,運動會( )不開了。
4.這件衣服( )漂亮( )顯得很大方。
二、我能依要求寫句子。
1.討論會上,大家發言很猛烈。 (修改病句)
2.那個小女孩的眼睛閃著喜悅的光芒。 (縮寫句子)
3.當四周很安靜的時候,蟋蟀就在這平台上鳴叫。 (改寫擬人句)
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文件信息
更新時間: 2024-11-23
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