| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 魯教版九年級下冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《愚公移山》PPT課件9
學習目標：
1. 分析故事情節，人物和寫作特色。
2. 領會故事的寓意，感受寓公精神的現實意義。
3. 熟讀並背誦課文。
作家作品的介紹
《愚公移山》選自《列子·湯問》，《列子》相傳是戰國時期鄭國人列禦寇（列子，名寇，又名禦寇）著，戰國前期道家代表人物之一。
《列子》這部書中保存不少古代寓言故事和神話傳說。本文是古代寓言中的名篇，有較完整的故事情節，又帶有神話色彩，歷來膾炙人口。寓言是一種文學體裁。寓言，就是把一定的道理寄託在故事之中，情節比較簡單，篇幅較小，寓意深刻而含蓄。
詞性活用
險：形容詞活用為名詞，險峻的大山。箕畚：名詞當動詞，用箕畚裝。面：名詞用為動詞，面向著。
一詞多義
且年且九十（將近）且焉置土石（況且）焉且焉置土石（哪裡）始一反焉（語氣詞）
通假字
始一反焉反同返，往返。甚矣，汝之不惠惠同慧，聰明。河曲智臾亡以應亡同無，沒有。一厝朔東厝同措放置。
講讀故事情節，體會愚公精神
1.愚公家周圍的環境如何？
有太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。
2.愚公為什麼要移去這兩座山？
懲山北之塞，出入之迂也。
3.愚公要把山移成何種程度？
指通豫南，達於漢陰。
4.愚公這項壯舉是否得到家人或鄰裡的讚同，從哪裡看出來？
a.雜然相許
b.雜曰。
c.“鄰人京城氏之妻有遺男，始齔，跳往助之。”
討論愚公與智叟的觀點
1.智叟與愚公在移山問題上的分歧在哪裡？
智叟：“以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”
愚公：“子孫孫無窮匱也，山不加增，何苦而不平？”
2.那你認為誰的觀點正確？
智叟：眼前的停滯的觀點。
愚公：長遠的，發展的觀點。
3.但也有人說愚公“有愚”，智叟“有智”，你的看法呢？
這是一種形上學的觀點。寓言只是用假託的故事，就某一點來曉喻一個道理，絕不能以今天的科學技術進步來看待愚公的“愚”和智叟的“智”，也不能以今天提倡的“巧幹”來要求愚公。
總結：愚公和智叟的對話，進一步展現了愚公移山堅定的意志和必勝信心。
本文以神話結尾，有什麼作用？
本文採用神話結尾，借助神的力量來實現愚公的宏偉抱負，是在生產極不發達的條件下解決人和自然矛盾的方式，反映了古代勞動人民的美好願望。
歸納總結
《愚公移山》是一則寓言，愚公移山的成功反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力，說明了要克服困難就必須下定決心，堅持不懈地奮鬥。
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文件信息
更新時間: 2024-11-16
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