《誡子書》PPT課件2

《誡子書》PPT課件2

朗讀提示

1、自讀課文，圈劃生字詞；

2、聽讀課文，標註字音及語調停頓；

3.提問範讀，聽範讀字音、停頓是否有誤；

4.隨錄音輕聲跟讀課文，注意體味語調、語速的變化，揣摩作者情感。

5.有感情的自由朗讀課文。

文意疏通

1.借助課下註釋，工具書自主譯讀課文，了解文章內容，圈畫疑難題。

2、小組合作，互助解難。

3、班級內交流展示自學成果。

重點關注

a、非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠…… 非學無以廣才，非志無以成學；

b、年與時馳，意與日去，遂成枯萎，多不接世。

翻譯課文時不能直譯的便意譯，無論哪一種譯文都要保留原句的句式特徵（如a的雙重否定）和原文的風格特徵（如本文的簡潔精警）

以b句的翻譯為例：年華隨著時光飛馳，意志隨著歲月流逝，最終枯敗零落，對社會無益…

研讀賞析

（1）諸葛亮寫這封家信的用意是什麼？

告誡兒子要注意修身養性，生活節儉，以此來培養自己的品德，表達了他希望後代誌存高遠的厚望

（2）文本作者抓住一個「靜」字，圍繞學習告誡兒子要成材必須具備哪幾個條件？其原句分別以《邏輯學》中的「否定之否定規律」（雙重否定句式）來強調其重要性，找出這幾個句子，再次加以品讀，聯繫自身實際，談談感受體會。

志、學、才。非學無以廣才，非志無以成學。非···無以···

（3）請依照議論文的結構來為文章分層，並找出論點句，治學、修身 、惜時句，再次品讀。

靜以修身，儉以養德；

夫學須靜也，才須學也，非學/無以廣才，非志/無以成學（正）

淫慢則不能勵精，險躁則不能治性（反）。

年與時馳，意與日去，遂成枯萎，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

名句積累

你最喜歡文章哪個警句？談談你的理解和受到的啟發，由此你聯想到了那些名人名言？推薦給大家，並結合自己的體驗送給大家一句你最喜歡的話。

A、淡泊：苟利國家，不求富貴（《禮記》）；不汲汲於富貴，不戚於貧賤（陶淵明）；水能性淡為吾友，竹解心虛即我師（白居易）;心閒天地本來寬。 （陸遊）

B、立志：古之成大事者不惟有超世之材，亦有堅忍不拔之志（蘇遼）;長風破浪會有時，直掛雲帆寄滄海（李白）；安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏；窮且益堅，不墜青雲之志（王勃）；志當存高遠（諸葛亮）

C、惜時：志士惜日短，愁人知夜長（傅玄）；浪費時間是一樁大罪過（盧梭）；時間有三種步伐，未來的時間踟躕接近，現在的時間似矢飛去，過去的時間永遠靜止。 （席勒）

課外作業

1、完成本課《伴你學》；

2、背誦全文，累積警句。

3.《誡子書》以父親的身分告誡兒子讀書修身，靜心養德，保國愛民，平治天下，既有慈父的殷殷期待，更有聖賢的諦諦，感人肺腑。古往今來，，發人間真情的詩詞浩如煙海，或抒愛國之情，或讚親密友情，或歌殷殷親情，或詠濃濃鄉情……請同學們查找歷代歌詠人間真情的詩詞，分門別類加以整理，一周後在班內進行「人間自有真情」為主題的詩詞誦讀活動。

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