《熱愛生命》PPT課件8

描述

《熱愛生命》PPT課件8

作者簡介：

傑克倫敦，美國著名的小說家。

1876年1月12日生於美國加州聖法蘭西斯科。被父親遺棄後由母親和繼父倫敦在加州的奧克蘭撫養長大，並隨繼父姓倫敦。 14歲時因貧窮輟學，開始冒險活動。他乘坐單桅小帆船在聖弗朗西斯科灣探險，曾充當水手去過日本，當過白坐火車到處流浪的無業遊民，19歲時在一年內學完中學4年課程，然後進入伯克利的加州大學。一年後離開學校， 加入1897年的克朗代克河的淘金大軍。但在第二年返回時，依然兩手空空並找不到工作，於是決心以寫作謀生。他研讀各種雜誌，為自己訂定寫作日程表，撰寫十四行詩、民歌、笑話、軼事、驚險故事和恐怖故事.

他一生共創作了約50卷作品，其中最為著名的有《荒野的呼喚》《海狼》《白牙》《馬丁·伊登》和一系列優秀短篇小說《老頭子同盟》《北方的奧德賽》《馬普希的房子》等。

《熱愛生命》曾受到列寧的讚賞，直到逝世的前幾天，列寧的手中還捧著它。

學習目標

1.理解小說所塑造的人物及其像徵意味。

2.體會小說細膩的心理描寫和逼真的細節描寫。

3.體會小說主角堅韌頑強、不畏艱險的性格特徵，培養敬畏生命、熱愛生命的理念。

一、感知情節，明確主題

1.聽課文朗讀，感知故事情節。

課文講述了怎樣一個故事？

明確：寫一位淘金者在求生過程中的種種遭遇、感受以及他對生命的渴求。首先寫到主角恐懼的心理，因為狼嚎的聲音而恐懼；到傍晚產生了矛盾的心理，死也許就是解脫。以後的幾天中，他憑著生命的意識前進，在極度虛弱時，他看到了希望──一隻大船，同時也遇到死敵──病狼；於是出現人狼對峙──同樣虛弱的人與狼的對峙。在瀕臨死亡的時候，他靠近了大船，看到了生的希望，而人與狼也開始挑戰生命的極限，進行了一場聞所未聞的生死決鬥。

2.文章表達了作者怎樣的情感？揭示了什麼樣的主題？

明確：這是一支弘揚生命的讚歌，我們從文章的字裡行間感受作者對人生的積極態度，對生命的珍愛，感受到生命本身那巨大的潛能，這種能量讓你不管面對什麼，哪怕是吞噬你的荒野、野獸，折磨你的飢餓、疾病，你都能勇敢地戰勝它們。生命永遠與我們同在！

二、再讀課文，賞析品味

（一）精讀課文重點語段

小說之所以產生瞭如此震撼人心的力量，在於人物形象的塑造，課文透過「他」的經歷，向我們展示了一幅幅生命垂危者求生的畫面，朗讀令自己心靈震動的句子，並簡要體會。

閱讀課文，學生先自主探究，再分組討論，各組派代表在班上交流。

（二）學生自主選句探究

學生自由解讀其他部分，感悟生命：找出自己感悟較深或留下深刻印象的地方，談認識，談感受，體會這樣寫的作用。重點從人物心理、動作、細節描寫等面向進行賞析。

1.課文中寫他見到比爾的骨頭時，「突然間，他不笑了。如果這真是比爾的骸骨，他怎麼能嘲笑比爾呢？如果這些有紅有白，啃得精光的骨頭，真是比爾的話？”

2.課文寫到他已靠近那希望之船，卻可望而不可及，「那艘船離他不過四英里路……無論如何他也爬不完這四英里路。這一點，他是知道的，而且知道以後，他還非常鎮靜」「他仍要活下去……儘管奄奄一息，他還是不情願死」「就是到了死神的鐵掌裡，他仍然要反抗它，不肯死」。

本課小結

透過對課文的欣賞，讓我們從字裡行間看到了生命本身那巨大的潛能，這種能量是無法詆毀的，它會讓你活下去。 「他」與其說同飢餓和死亡抗爭，不如說是與恐懼抗爭；傑克•倫敦作為文學大師，用精湛的手法，生動逼真地描繪了這場戰爭。

故事情節緊張，卻沒有一點作者人為的痕跡，它只是向我們清晰地展示了一個人在荒原中歷盡艱難的求生過程，不動聲色地描繪出了生命的偉岸和強大。它告訴我們，請敬畏我們的生命，相信我們的生命，和我們的生命結成最緊密的“聯盟”，我們就會盡享生命的美麗與神奇、剽悍與強大。

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更新時間: 2024-07-04

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