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| 蘇教版九年級下冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《孟子》三則PPT
第一部分內容：目標導航
1.掌握重點實詞和虛詞的意思,理解文章觀點;背誦課文。
2.學習文章在論證過程中所運用的各種論證方法。
3.理解「舍生取義」與「生於憂患,死於安樂」的內涵,培養高尚的情操。
孟子三則PPT，第二部內容：作者簡介
孟子,名軒,字子輿,鄒(今山東鄒城)人。戰國時期偉大的思想家、教育家,儒家學派的代表人物,與孔子並稱「孔孟」,並有「亞聖」之稱。代表作品《孟子》等。
孟子生活在諸侯互相攻伐「無義戰」的時代,目睹了人民遭受塗炭的社會現實,也看到了人民的力量。他明確提出「民為貴」「君為輕」的主張,政治上主張實行「王道」「仁政」,反對「霸道」「暴政」。他呼籲統治者重視人民、安定人民、少收賦稅、減輕刑罰,使百姓「不飢不寒」。他認為,人生來「性善」,但他又重視環境和教育對人的影響。這些觀點反映了人民的願望,有一定進步意義。
四書五經
四書、五經的合稱,泛指儒家經典著作。四書指的是《大學》《中庸》《論語》《孟子》,五經指《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。四書之名始於宋朝,五經之名始於漢武帝。
孟子三則PPT，第三部內容：內容探究
《魚我所欲也》一文的中心論點是什麼?文中使用了哪幾種論證方法闡述中心論點?
答案:中心論點:生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。
本文以設喻法提出論點,用正反對比的論證方法闡明「舍生取義」是人的本性,又用例證、對比論證進一步闡明「舍生取義」的重要性。
在孟子看來,真正的大丈夫有什麼標準?
答案:(1)要有「行天下之大道」的遠大志向和抱負;(2)要有「富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈」的道德操守。
《天將降大任於是人也》一文是怎樣論述中心論點的?
答案:從造就人才、治理國家兩方面論述。透過正面論述逆境出人才和反面論述安逸可亡國,從而得出「生於憂患,死於安樂」的中心論點。
孟子認為造就人才需要哪些因素?
答案:(1)客觀條件,即逆境的磨練,包括心理、身體、生活境遇等方面的磨練。
(2)主觀條件,即人在逆境中的態度,要心中受到震動,主觀要努力,這是能否成才的決定因素。
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文件信息
更新時間: 2024-10-04
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