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行業分類 | 格式 | 大小 |
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蘇教版八年級下冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《講述見聞具體生動》PPT
第一部分內容:活動指導
1.講述,意為講解敘述。
見聞的敘述,內容多為親身經歷,他人轉述或資訊吸收的訊息。講述過程中會展現出明確的情感傾向與主觀的評價判斷
2. 突出細節。
見聞是生活與學習中的所見所聞,對像多為客觀具體的人、事、物、景。如果是事情,必定少不了基本的六要素(時間,地點,人物,事情的起因、經過、結果),表達過程中需要重點強調事情經過的發展過程;如果介紹人物就離不了能夠充分說明人物特點(性格、品質、精神)的具體事例;如果是景物的介紹,則需要根據所要表現的特色部分,進行詳細的描述,例如在“感受自然”的口語交際教學中,有老師設計了讓學生根據自己的五官感受(嗅覺、聽覺、觸覺、視覺等)描述心中最喜歡的季節,具有可操作性。
3.使用修辭
清人唐彪曾說,「詞不雕刻則不工,然過於雕刻則傷氣;詞不敷演則不腴,然過於敷演則傷骨。其辯在毫釐,而遠在千里,故昔人不廢修辭,而亦不重修辭也。」與書面表達中需要使用修辭手法,增強表達效果的道理相同,口語表達中,也需要使用恰當有效的修辭。使用比喻增強形象性,使用擬人增加親切感,使用排比有氣勢,使用反問突出情緒的強烈程度,誇張有吸引註意力的效果,引用使表達見微知著。凡所採用,皆能為表達營造活躍正向的氣氛。
4.把握表情、語氣
恰當的表情與語氣旨在使表達的內容便於理解與接受。豐富自然的表情、起伏變化的語氣,能夠幫助說話人在口語交際中給別人留下深刻的好印象,有利於表達內容與形式的不斷完善,是構築和諧、愉快的溝通氛圍必不可缺的技巧。
講述見聞具體生動PPT,第二部分內容:活動範例
範例一:
一個下雨天,我和小姜結伴回家,突然看見路邊有個陰井蓋沒蓋上,露出了一個圓圓的大黑洞。 「如果一個人沒看見大洞,不小心掉了下去,那該有多慘啊!」小姜擔心地說。我卻沒有在意,只摸了摸身上潮濕的衣服,著急地說:「快回去吧!要不然可要成為落湯雞嘍。」「不行,如果我不把井蓋蓋上,我是不會回去的! 「小姜堅定地回答我。接著她立刻跑到大洞邊,一股難聞的氣味撲面而來,連我站得那麼遠也聞得見。雖然很臭但她不怕,她捲了捲褲腿,拉了拉袖子,迅速地蹲了下去,使勁地抓住井蓋,吃力地把井蓋往上提。因為井蓋太重,像她這樣的小身板是不可能提起的。我被感動了。後來在我和她的共同努力下,終於把井蓋挪到大黑洞了…
範例二:
暑假,我和小夥伴到郊區遊玩,在公車上發生了一件令我感動的事。我們在公車上時,有一個小男孩忽然吐了一地的髒物,緊接著他摀著肚子「嗚嗚」地哭了起來。一位阿姨連忙拿出紙巾來為他擦拭。但令人憤怒的是有一個大學生喊了起來:「這小孩怎麼這樣,臭死了!」這讓人聽著格外刺耳。一位叔叔說:「怎麼了,你就沒這樣過啊!」接著一位爺爺起來幫小男孩穿上衣服。還有一個小女孩用幼稚的聲音說:「媽媽告訴我,把髒東西撿起來就不髒了。」說著她拿起裝早餐的塑膠袋把髒物裝了進去。那個大學生啞口無言。就在這時,一個聲音響了起來,那個聲音非常溫和,讓人聽起來十分溫暖。他說:「我是醫生,能讓我為他做緊急護理嗎?」人們都讓開了,醫生開始為小男孩診斷。醫生說:「是急性腸痙攣,雖然不太嚴重,但是最好先去醫院看一下。」醫生叔叔的話音剛落下,安靜的人們又開始七嘴八舌起來:「肚子還痛不痛了? 」「要不要再喝點水?」「肚子痛就跟阿姨說,阿姨帶你去醫院。」我頓時感到一股溫暖。最後在人們一致的建議下,小男孩被送去了醫院,我心裡的石頭終於落下了。
多麼感人的一幕啊!這告訴我,社會需要愛,人人需要愛,愛護別人,幫助別人,自己也會快樂!
講述見聞具體生動PPT,第三部分內容:練習題
(中考•慶陽)大型文化情感類節目《朗讀者》播出後好評不斷。某班也進行與朗讀有關的活動,請你參與並完成下列任務。
(1)探究下面資料,說說朗讀有什麼好處。
【資料一】美國著名親子閱讀專家吉姆•崔利斯是兩個孩子的
父親,他堅持為孩子朗讀。在他看來,朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感溝通方式。
【材料二】我們總是羨慕那些口若懸河即興演講的人,仰慕那些說話頭頭是道有條理的人,喜歡那些文采飛揚出口成章的人。但是人的口才也不是天生的,它是練出來的。一個人口頭說話的能力怎麼訓練?我覺得最直接的途徑就是朗讀。如果我們面對一篇現成的文字尚無法大聲流利地唸出來。難道還能指望即興說出流利的話嗎?
【資料三】我們大聲朗讀,品味詩詞文章的語言美,領略詩詞文章的節奏美,欣賞詩詞文章的韻律美,領悟詩詞文章的情感美,體會詩詞文章的意境美,從而感受中國語言文字和語言藝術的魅力。
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文件信息
更新時間: 2024-08-06
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