《在太空中理家》PPT下載

描述

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第一部分內容：學習目標

1.理清課文結構，了解文章內容。

2.學習情境敘述與事物理解說緊密結合的寫法

3.了解太空生活，學習太空人的探索、奉獻和犧牲精神。

新課導入

1961年4月12日莫斯科時間上午9時07分，加加林乘坐東方1號太空船從拜克努爾發射場起航，在最大高度301公里的軌道上繞地球一周，歷時1小時48分鐘，於上午10時55分安全返回，完成了世界上首次載人宇宙飛行，實現了人類進入太空的願望。

在太空中理家PPT，第二部內容：走近作者

傑瑞·M·利寧傑：美國太空人，1955年出生。醫學博士，1992年8月，37歲的利寧傑終於成了一名宇航員在和平號太空站執行任務期間，打破了美國男宇航員在太空工作時間最長的紀錄。

字詞積累

吸吮 拖曳 灼燒 臀部

壘球 熱淚盈眶 脊椎 卹

錫箔 胡楂 褡褳

在太空中理家PPT，第三部分內容：整體感知

閱讀課文，理清結構，概括內容。

第一部分：（1）總說：在太空中生活與地面生活的差異與不容易。

第二部分：（2-27）分說：介紹自己在太空中理家的各方面的狀況。

第三部分：（28）總結太空生活，展現奉獻精神。

根據內容說說標題「理家」的意思。

理家：衣食住行

在太空中的衣食住行等生活活動。

在太空中理家PPT，第四部分內容：細讀感悟

閱讀第一部分，太空中的生活有什麼不同。

吃食：“從軟管裡吸吮經過脫水、淨化的食品”

作息：“24小時的時間變得沒有意義——一天之中太陽會升起15次”

穿衣：“我穿一段時間，然後扔掉”

睡眠：“頭腳倒置睡在牆上”

精讀第二部分，具體分析太空中理家的狀況。

跑步運動（2-9）

長高（10-13）

穿衣（14-18）

沐浴（19-24）

睡眠（25-27）

在太空中理家PPT，第五部分內容：寫法探究

1.結構清晰，層次分明。

總 太空生活和地球生活不同

分 具體介紹太空中的生活

總 太空生活不易，體現太空人精神

2.情境敘述與事物理解說緊密結合。

例如為什麼要跑步運動的問題，寫了在太空中運動的原因和重要性，運動的困難，解決辦法。作者將這些內容穿插在相關的記敘處加以闡釋，使讀者明白了太空生活另有特點的原因，學到了知識，激發了興起；對於壯大未來太空探險者的隊伍，也具有重要的意義。

3.語言準確嚴謹，表意纈密。

（1）“儘管在太空中漂浮時，進行跑步運動也是可能的，但沒有重力的拖曳……對自己也沒什麼作用。”

先讓一步承認在太空中漂浮時跑步的可能性，再強調一般的跑步達不到運動的目的，顯示了重力拖曳的必要。

（2）“儘管我不太在乎自己到底進行了幾次不停的奔跑，我只想說，我曾經繞著這個世界跑了一兩次。”

先讓一步說自己不在乎到底繞地球奔跑了多少次，再強調顯示只要能繞地球奔跑一兩次就值得自豪。

（3）“就這樣我在太空中生活了五個月。儘管不太方便，我並不因為缺少愉快事物而厭煩。”

先讓一步承認不太方便，再突出顯示自己對太空生活並不厭煩，實際上深感愉悅。

在太空中理家PPT，第六部分：課堂小結

本文記敘了在太空中生活的情況，解說了太空生活不同於地面生活的原因，表現了「在前線的冒險者」的探索、奉獻和犧牲精神。

課外拓展

探索太空，假如二十年後，你有機會登陸外星球，你想去哪裡，你最想做什麼？把它寫下來，為你將來的神奇之旅埋下一顆小小的種子。

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更新時間: 2024-09-30

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