| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 蘇教版六年級語文下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《理想的風箏》PPT課件
同學們對風箏有哪些認識呢？簡單地說一說。
然而作者對風箏卻有一種特殊的感情，在他的心中風箏就是理想的象徵。為什麼呢？今天，我們一起來學習《理想的風箏》，相信大家一定能從文中找到答案。
「風箏」同學們並不陌生，放風箏是許多同學的愛好。今天我們學習「理想的風箏」一課，你們有什麼疑問嗎？
⑴ 「理想的風箏」是什麼樣的？
⑵為什麼叫「理想的風箏」？
…………
整體感知
1．輕聲朗讀課文，唸準生字的字音，讀通句子。
2．默讀課文，體會課文主要講了什麼事，說說讀懂了什麼。
3．同桌交流各自的收穫。
課文講了劉老師的哪幾件事？
1.講劉老師上課生動而有激情，體現他對祖國深深的愛，對學生循循善誘。
2.講劉老師課下放風箏，表現出他像孩子一樣的歡快和稚氣，體現了他對生活純樸、強烈的愛與追求。
…………
自學小能手
同學自學第5—8自然段，用自己的話說說劉老師當時放風箏的情景以及自己的體會。
講劉老師在課上講課和在課下放風箏的情景，二者有什麼關係？
課上講課，課下放風箏都體現了劉老師雖然是個殘疾人，但是對生活充滿了愛，對理想有不懈的追求。
總結全文
這篇略讀課文是一篇回憶性的文章，以一個學生的語氣，描寫了一位身心障礙教師的形象。文中的劉老師樂觀開朗、愛學生、愛工作、愛祖國，對生活充滿了強烈的愛與執著的追求。
課外作業
1．熟讀課文。
2．寫一篇讀後感。
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文件信息
更新時間: 2024-09-06
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