| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 北師大版八年級語文下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《諫太宗十思疏》PPT課件
學習目標
1.學習作者反覆開導、循循善誘的勸諫藝術；
2、領悟「十思」的正面意義；
3.掌握文中一些實詞和虛詞的意義及用法，進一步累積文言知識。
4.熟讀課文，爭取背誦。
唐太宗李世民曾說過: 「人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失。」那麼你知道他以誰為鏡嗎?
背景介紹
隋朝在農民起義中覆滅，給唐朝統治者敲響了警鐘。唐太宗李世民曾說：「舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟。」唐朝初年，為了緩和階級矛盾，積極納諫。太宗起初聽不進魏徵直諫，發誓要殺他，後來他悟出這是為了國家長治久安，便越聽越愛聽。這篇奏疏是魏徵貞觀十一年寫給唐太宗的。當時，經過戰爭後的休養生息，經濟得到了發展，人民生活也富裕起來，加上對外戰爭連年勝利，邊防鞏固，唐太宗逐漸驕奢忘本，大修廟宇宮殿，四處遊玩，勞民傷財，就在魏徵呈上此文的當年，太宗先下令修飛仙宮，後來又詔令修建老君廟、宣尼廟。二月巡遊洛陽宮，六月巡遊明德宮，十月獵於洛陽苑，十一月又巡遊懷州，徠於濟源，為此民怨沸騰。魏徵「頻上四疏，以陳得失」（此為第二疏），太宗猛醒，還寫了《答魏徵手詔》稱讚他。
聽讀正音
求木之長（ ） 浚（ ）
殷（ ）憂 諂（ ）邪
黜（ ）惡 謬（ ）賞
垂拱（ ） 壅（ ）蔽
塞（ ）源 載（ ）舟
簡析
1 概括歷代君主能創業不能守業的普遍規律（ ）
2 以 引出分析論證，用「殷憂」和「得志」的不同心態說明？
3 用古人的論述以 的關係 比 的關係，切中要害，令人警覺。
問題思考
1.作者認為得天下之君王為何易失人心？
2.作者如何肯定了人民的力量？
【作業】
1 熟讀並背誦課文。
2 結合自己的見聞，談談學習「十思」的現實意義。
3 歸納文言知識點。
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《諫太宗十思疏》PPT:
《諫太宗十思疏》PPT 第一部分內容：素養目標 1.了解文章的寫作背景；累積並掌握文中的重點實詞、虛詞、特殊句式等文言知識。 2. 理清本文的論證思路，學習正反對比論證和比喻論證的..
文件信息
更新時間: 2024-09-03
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