《琵琶行》PPT課件5

描述

《琵琶行》PPT課件5

作者介紹

白居易 (772～846)，唐代詩人。字樂天，號香山居士、醉吟先生。祖籍 太原,晚年官太子少傅，諡號“文”，世稱白傅、 白文公。

生於鄭州新鄭。自幼聰 慧，5、6歲學作詩，9歲熟悉聲韻。 11歲時,因兩河藩鎮 戰亂，由滎陽逃難到徐州符離（今安徽宿縣北），不久 又南下到越中，投奔在杭州作縣尉的堂兄。 5.6年的顛 沛流離失所生活中，白居易接觸到民間疾苦， 15、16歲時，立志應進士舉,刻苦讀書,口舌成瘡，手肘成胝.29歲，進士及第。後來又與元稹同時考中"書判拔萃科"。後在詩壇上齊名，並稱"元白"。元二年，帖集賢院校理。十一月授翰林院學士。次年授左拾遺。五年，改京兆府戶曹參軍。草擬詔書，參預國家機密。元和六年，白居易因母喪居家，服滿返京任太子左 贊善大夫。元和十年，兩河藩鎮割據勢力聯合叛唐，派人暗殺主張討伐藩鎮割據的宰相武元衡。白居易率先上疏請急捕兇手，以雪國恥。但卻被腐朽的官僚勢力攻擊為越職言事，並捏造"傷名教"的罪名，將他貶為江州 （今江西九江）司馬。

文化常識

關於歌、行、引: 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，後成為古代詩歌的一種體裁。三者的名稱雖不同，其實並無嚴格區別。音節、格律一般比較自由，形式採用五言、七言、雜言的古體，富於變化。

《琵琶行》是一首敘事詩，詩中敘述一位琵琶女「年長色衰」後淪落的遭遇，也表達了詩人「諫居臥病」中的淒涼心境。

結構上，以琵琶女的演奏貫穿全篇，將樂曲的情調和演奏者、聽者的情緒融為一體；又以琵琶女自敘身世和詩人傾訴鬱悶相映成襯。

詩中運用比喻寫樂曲的抑揚頓挫，出神入化，音樂的描寫可謂絕唱。

詩人白居易為何在一個素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢？

詩人淚灑青衫，主要來自兩個面向：

①傷琵琶女：如詩中雲：「我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿。」琵琶女憤激幽怨的曲調本引發詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴後，更是激起詩人深深的憐憫。

②傷己：詩人才華洋溢，譽滿天下，然而今朝淪落，幽愁悲憤；再加上朋友一別，更感孤寂難耐。人悲，己憐，「同是天涯淪落人」。傷人，傷己，兩重感傷交融為一體，積累沉澱，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？這“淚”，既是詩人對被壓迫婦女的同情與尊重，也是對當時社會的控訴。

“同天涯淪落人”，作者與琵琶女的相似之處有哪些？

一個“本是京城女”，一個“去年辭帝京”，都是從京都長安來到遙遠偏僻的江州。

一個是名滿京都的名藝人，一個是才華洋溢的大詩人，都是出類拔萃的人才。

一個因年長色衰而嫁商人，一個因直言敢諫而遭貶諦，都有由榮至衰的不幸遭遇，都同樣懷著滿腹的“幽愁暗恨”，過著冷落淒涼的寂寞生活。

寫作藝術

１、層次分明，故事完整。這是一首敘事詩，從作者江頭送客聞琵琶聲、尋聲邀彈者相見寫起，接著寫琵琶女演奏、傾訴身世，最後寫作者觸發遷諦之感而收束全篇，層次分明，結構緊密。

２、敘事與抒情緊密結合。強烈的抒情氣氛貫徹始終，詩歌所敘之事本身飽含感情成分，而景色的渲染，情節的描述，人物的自白，又都滲透著感情，使詩歌的故事性和抒情性融合無間。

３、刻畫細緻，語言生動。人物的舉止神態，透過細節描寫，把內心活動也細緻入微地表現了出來。如詩中琵琶女自述身世的話，寫得生動、形象、簡潔。

關鍵字：琵琶行課件，北師大版九年級上冊語文PPT課件下載，九年級語文幻燈片課件下載，琵琶行PPT課件下載，.PPT格式；

更多關於《 琵琶行 》PPT課程, 請點選 琵琶行ppt標籤。

《夢遊天姥吟留別》《登高》《*琵琶行併序》PPT下載:

《夢遊天姥吟留別》《登高》《*琵琶行併序》PPT下載 第一部分內容：素養目標 1.語言目標：誦讀這三首詩，掌握朗讀節奏，並背誦這三首詩。 2.美感目標：理解詩歌內容，掌握其中的思想..

《夢遊天姥吟留別》《登高》《*琵琶行併序》PPT課件:

《夢遊天姥吟留別》《登高》《*琵琶行併序》PPT課件第一部分內容：【助讀博覽】 一、魅力作家1.詩成笑傲凌滄洲詩仙李白李白(701762),字太白,號青蓮居士。祖籍陝西成紀(今甘肅天水..

《夢遊天姥吟留別》《登高》《*琵琶行併序》PPT:

《夢遊天姥吟留別》《登高》《*琵琶行併序》PPT 第一部分內容：課前自主學習夢遊天姥吟留別一、識作者浪漫主義的詩仙李白李白(701762)字太白，號青蓮居士，素有詩仙之稱。盛唐最..

文件信息

更新時間: 2024-07-31

本模板屬於 語文課件 北師大版九年級上冊語文 行業PPT模板

預覽效果