| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 北師大版四年級上冊語文 | pptx | 6 MB |
《瑞雪圖》PPT課件3
描述
《瑞雪圖》PPT課件3
學習目標
1．學會生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．感受瑞雪的大而美麗，體會作者的喜悅心情，感悟「瑞雪豐年」的豐富內涵。
3．滲透依一定順序觀察、有條理地描寫景物的寫作方法。
近反義詞
近義詞：驟然—— 發布——
反義詞：偶爾—— 及時——
作者介紹
峻青 ，現代著名作家，原名孫俊卿，生於1922年，山東省海陽縣人。家裡很貧窮，只讀了幾年小學，13歲就到工廠當童工。抗日戰爭時參加革命工作，透過自學提高了文化水準。 1944年開始任記者。 1948年隨軍南下。 1952年起從事專業創作，寫了一系列優秀短篇小說，編為《黎明的河邊》。本文選自峻青的散文集《秋色賦》，收入課本時文字有改動。
整體感知課文
1.生默讀課文，說說課文寫了什麼內容。
2.生有感情的自課文，對照金鑰匙思考課文是用什麼順序記敘的？
3.說說作者向我們描寫了哪些「圖畫」？
說說你覺得作者這樣描寫雪後的景色美嗎？為什麼？
（作者這樣描寫雪後的景色很美。寫無風時，白雪落在「落光了葉子」的柳樹上，變成了「毛茸茸」、 「亮晶晶」的「銀條兒」；落在「冬夏常青」的松柏上；則變成了「蓬鬆松」、「沉甸甸」的「雪球兒」。多美的景象。寫有風時，「銀條兒」和「雪球兒」 「簌簌地「落下，都變成了“玉屑似的”“雪末兒”，在陽光下，顯示一道道“五光十色的彩虹”，生動形像地描寫出了雪後的美景。）
拓展訓練
畫：畫一幅瑞雪圖。
查：查一查雪的形成、作用資料。
寫：寫一首頌雪的小詩。
抄：抄你喜歡的好詞。
背：背你喜歡的段落。
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文件信息
更新時間: 2024-07-07
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