《馬說》PPT精品課件

描述

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第一部分內容：思考探究

一、熟讀並背誦課文，說說作者藉千里馬表達了什麼觀點，寄寓了怎樣的情感。

作者藉千里馬錶達了“有了伯樂，才能發現人才”的觀點，並指出“千里馬常有，而伯樂不常有”，亦即人才常有，而善於發現和選用人才的伯樂卻不常有。

這寄寓了作者對人才遭屈辱、被埋沒的感動、悲憤之情。

馬說PPT，第二部內容：命題點

託物寓意

一、託物寓意的概念

「託物寓意」是把一個深刻的道理透過某一物的記敘、描寫、議論等表達出來。

二、託物寓意的特點

託物寓意的寫法有一個顯著的特點，就是寓深刻的思想於具體形象之中，言在此而意在彼，有咫尺論萬里之勢。

三、「託物言志」 和「託物寓意」 的區別

1.「託物言志」是把自己的志趣、志向寄託在某種物的記敘、描寫之中。比如「愛蓮說」。

「託物寓意」是把一個深刻的道理透過某一物的記敘、描寫、議論等表達出來。

2.兩者都是託物，不同在於「寓意」和「言志」。

3.「託物寓意」包括了「託物言志」。也就是說，“託物言志”可以說成是“託物寓意”，而“託物寓意”卻不可以說成是“託物言志”。

4.詩文中所託之物表達作者某種情懷、某種志向時，用「託物言志」是恰當的。

如果所託之物表達的是其他意思，如讚美、批判之類，而沒有涉及作者的志向時，用「託物寓意」好一些。

四、考查形式

1.分析文章（段落）的寫作方法。

2.文章（段落）運用了________的寫作手法，來表達作者的情感。

3.作者是藉助了_____來表達觀點的，請並簡要分析。

馬說PPT，第三部分內容：真題演練

說說作者藉黔之驢表達了什麼觀點，試分析文章的寓意。

黔之驢

柳宗元

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，��然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚衝冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：「技止此耳！」因跳踉大㘎，斷其喉，盡其肉，乃去。

噫！形之龐也類有德，聲之宏也類有能。向不出其技，虎雖猛，疑畏，卒不敢取。今若是焉，悲夫！

【參考答案】

作者藉黔之驢，意在諷刺當時無德無能而官高位顯、仗勢欺人而外強中乾的統治集團中的某些上層人物，指出他們必然覆滅的下場。

從虎吃掉驢這相反的角度，來理解本文寓意：看似強大的東西並不可怕，只要敢於鬥爭，善於鬥爭，就一定能戰而勝之。

馬說PPT，第四部分內容：小練筆

如果你是一匹“千里馬”，在今天的社會中你會把“世有伯樂，然後有千里馬”的名言作為自甘沉淪，一味埋怨環境的擋箭牌嗎？如果未被發現怎麼辦？

結合課文，試著談談你的看法。

寫作指導：

例一：磨練自己，等待伯樂。

例二：不會因為沒有草原，就忘了自己是一匹千里馬。

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更新時間: 2024-09-11

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