《語文園地四》PPT課件(四年級上冊)

描述

《語文園地四》PPT課件(四年級上冊)

第一部分內容：學習目標

1.對本單元學習的神話故事的特徵進行回顧與整理。

2.借助拼音識記與花卉有關的詞語，進行語言表達和邏輯思考訓練。

3.指導學生累積表現人物特質的成語，激發學生累積、運用成語的興趣。

4.在讀句子中體會想像的神奇，並與同學交流神話故事中神奇的情節。

5.熟讀、背誦古詩《嫦娥》。加強語言積累，激發孩子學習、累積古詩的興趣。

語文園地PPT，第二部內容：我交流，我累積。

我知道了：神話想像豐富，題材廣泛。神話是古代人民展現奇特想像和幻想所創作，具有神奇、豐富、多元的特色。表面看起來很荒誕，實質樸素、真實、生動。

我覺得神話的故事性強，情節具有濃厚的浪漫主義色彩。如後羿射日和打獵有關，女媧造人與製陶有關，神話把人民的生活情景滲入故事裡，加以浪漫化。

神話中的主角性格鮮明，能力非凡。主角大多是原始社會裡的勞動英雄、戰鬥英雄和其它英雄人物的理想化身，也有的主人公是與人類作對的超自然力或敵對的人類集團加以藝術誇張而成，不論是正是反，都是鮮明生動超凡的。

語文園地PPT，第三部分內容：練一練，學運用。

(1)讀《盤古開天地》，以下說法正確的是( )

A. 盤古不畏艱難險阻，敢於挑戰權威。

B. 盤古願意犧牲自己，具有録而不捨和無私奉獻的精神。

C. 只要努力，人們就可以戰勝自然，控制自然，過美好的生活。

(2)讀了《精衛填海》，我明白了( )

A. 既然有了目標，就要堅持不懈地奮鬥到底。

B. 精衛有這種堅持不懈的精神，大海是一定可以填平的。

C. 精衛是一隻不自量力的鳥。

把下面的植物分成兩類。

松樹 菊花 荷花 楊樹 柳樹 雞冠花 杏樹

(1)(松樹 楊樹 柳樹 杏樹)

(2)(菊花 荷花 雞冠花)

語文園地PPT，第四部分內容：詞句段運用

說說下面的字詞讓你想到了哪些人物或故事。

騰雲駕霧 上天入地 神機妙算 各顯神通

三頭六臂 眼觀六路 耳聽八方 刀槍不入

讀一讀，你發現了什麼？

我們在讀這些成語的時候，我知道了有些成語是有典故的，還有的成語包含故事。

練一練，學運用。

(1)將下面的成語和對應的人物連線。

上天入地 諸葛亮

神機妙算 過海的八仙

各顯神通 哪吒

三頭六臂 孫悟空

(2)給成語編故事：

眼觀六路

耳聽八方

刀槍不入

語文園地PPT，第五部分內容：日積月累

嫦娥

(唐)李商隱

雲母屏風燭影深，長河漸落曉星沈。

嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

作者介紹：

李商隱（約813—約858），字義山，號玉�生，晚唐著名詩人。他擅長寫詩，和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱“溫李”。

註：

①深：暗。

②長河：銀河。

③碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能見到碧色的海，深藍色的天。

④夜夜心：指嫦娥每晚都會感到孤單。

寫作背景：

《嫦娥》是唐代詩人李商隱創作的一首七言絕句。這首詩的首句既點出了詩人所處幽暗朦朧的境界，也表達了詩人孤寂難遣的心情；次句中以景物描寫來暗示時間的推移。後兩句寫由詩人自己的孤獨難忍進而揣想到月中嫦娥的孤獨淒涼。詩人藉嫦娥的遭遇、處境來進一步抒發內心孤獨的情緒。詩中寫嫦娥，其實是藉以抒發自己的情思，全詩情境交融，哀而不傷，表現了這首詩的神韻美。

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更新時間: 2024-11-21

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