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|---|---|---|
| 人教版部編版八年級語文下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《送東陽馬生序》PPT課程5
常言：「自古雄才多磨難，從來紈（wán）綺(kù)少偉男。」 你知道哪些古人苦學成才的例子嗎？
宋濂(1310—1381)，字景濂，號潛溪，諫文憲，浦江(在今浙江義烏縣西北)人。明朝初期著名文學家。受業於元末古文大家吳萊、柳貫等，明初主修《元史》，後歷任國子司業、侍講學士，後官至翰林學士承旨，知製諫。學識淵博，工散文，文字簡練樸素，與劉基、高啟並列為明初詩文三大家。宋濂很受朱元璋器重，為明朝「開國文臣之首」 。平生著作很多，有《宋學士文集》。
體裁簡介
序，文體名。本文是一篇贈序，贈序是古代的一種文體，其中的“序”，並非“序言”，而是“贈言”的意思。 "生"，長輩對晚輩的稱呼。本文是作者寫給晚輩馬君則的贈序。
作為文章的體裁，序有書序和贈序之分。
書序，即序言，相當於前言後記。
贈序多為推重、讚許或勉勵之辭。它與書序的性質不同，為文人之間的贈言。本文即屬贈序。
分析下面句子
1.又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。
2.同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人
3.故餘雖愚，卒有所得。
歸納中心
本文作者以自己青少年時期在艱難條件下刻苦學習的親身經歷，勸勉當時的太學生不要辜負良好條件，要刻苦讀書，以期有成。
體驗感悟
1.與作者的求學情況相比，現在我們的求學條件如何？透過對比，你受到了什麼啟發？
2、作者家貧嗜學，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當代中學生應該如何看待這種學習態度和從師尊師方式?
課堂小結
1.與作者的求學情況相比，現在我們的求學條件如何？透過對比，你受到了什麼啟發？
「業精於勤荒於嬉」，學習科學文化知識，是我們每一個學生的光榮任務，專心向學，讀書有得，胸中自有真樂。宋濂尊師重道，不畏艱苦，勤於學習、善於學習的精神是值得效法的。
2.作者家貧嗜學，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當代中學生該如何看待這種學習態度和從師尊師方式？
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文件信息
更新時間: 2024-11-22
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