《梅嶺三章》PPT

描述

《梅嶺三章》PPT

第一部分內容：基礎知識

學習目標

1.了解本詩的寫作背景，有感情地朗讀詩歌，理解掌握詩歌的內容和思想情感。 （重點）

2.學習這三首詩構思新穎、想像奇特的寫作特色。 （難點）

3.學習陳毅同志為革命獻身的凜然正氣、視死如歸的壯烈情懷和對革命勝利的堅定樂觀信念，培養愛國主義思想感情。 （重點）

走近作者

陳毅（1901—1972），字仲弘，四川樂至人，中國人民解放軍創建者和領導人之一，無產階級革命家、軍事家。他兼資文武，博學多才，素有「一代儒將」「元帥詩人」的美譽。主要著作編為《陳毅軍事文選》《陳毅詩詞選集》及《陳毅詩稿》等。

寫作背景

本詩選自《陳毅詩詞選集》（人民文學社1977年版）。 1934年10月，江西中央紅軍開始長徵，當時，陳毅同志因身負重傷，留在江西擔任軍事指揮，並主持政府工作。 1935年春，他在敵人重兵圍攻下，率部突圍到江西、廣東兩省交界的油山和梅山（梅嶺山脈的兩座山）地區開展遊擊戰爭，堅持了將近三個年頭。這三年遊擊戰爭，是他們在革命鬥爭中所經歷的最艱苦、最困難的階段。 1936年冬天，陳毅所帶領的遊擊隊在梅山被敵人包圍。陳毅同志帶著傷病伏在密密的草叢中20多天，考慮到難以脫身，便寫了三首詩藏在衣袋裡，作為自己的絕命詩。不久，敵人一無所獲，便悻悻而去，遊擊隊解圍。

字詞學習

旌旗（ ） 懸（ ）

閻羅（ ） 捷報（ ）

烽煙（ ） 有涯（ ）

梅嶺三章PPT，第二部內容：課文精講

齊讀小序部分，邊讀邊思考：小序的作用是什麼？

一九三六年冬，梅山被圍。餘傷病伏叢莽間二十餘日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解。

說明小序是補寫的

交代時間、地點、事件的原因和結果。

交代了環境、背景。是「絕命詩」。

表現了詩人從容、鎮定、大義凜然的情懷。

學習第一章

一

斷頭今日意如何？

創業艱難百戰多。

此去泉台招舊部，

旌旗十萬斬閻羅。

1.這首詩寫作上有什麼特色？

首句用設問，總領全篇奠定詩的調性－慷慨壯烈。

2.詩中用了哪些修辭手法？

設問 借代 比喻

3.這首詩的主要內容是什麼？表現了老一輩無產階級革命家怎樣的精神？

面對死亡，回顧艱難創業的徵戰歷程，死後也要招集舊部英魂，與「閻羅」血戰到底。表現了生死不渝、誓與反動統治者血戰到底的革命精神。

梅嶺三章PPT，第三部分內容：深入探究

這三首詩抒發感情各有側重，試指出它們的連結和重點。

連結：三首詩圍繞著「斷頭」構思，扣住「意如何」鋪開，然後依時間順序從「追懷往昔」「面對當日」「展望未來」三個角度回答首句問題，從眼前寫到未來，從個人寫到同志，層層深化，層層擴大，寥寥八十四字，就塑造了一個堅強的無產階級革命家的形象。

各自的重點：

第一首起於現在時間，面對當時必死險境，抒發死後還要繼續戰鬥，雖死不渝的強烈感情；第二首起於回首十年革命戰爭，再面對當時必死險境，抒發死不瞑目，激勵後死同志英勇戰鬥的強烈感情；第三首，追溯參加革命之時即為推翻反動統治而戰鬥，再面對當時必死險境，表達革命理想必將實現的堅定革命信念和樂觀革命精神。三首詩之間構成了回環遞進的關係，氣勢酣暢，淋漓盡致地抒寫出了壯烈情懷。

寫作借鑒

1.虛實結合。如第一首中一、二句寫了創業艱難的現實。三、四句便藉助想像，用「去泉台」「招舊部」「斬閻羅」抒發豪邁的革命胸襟。第二首、第三首想像“捷報飛來當紙錢”“人間遍種自由花”，都是在寫實基礎上的浪漫主義寫法，表達作者強烈的思想感情，加強了詩的藝術感染力。

2.多用修辭。語言上，詩歌運用借喻、借喻，引用典故等手法，使語言形象精進。

梅嶺三章PPT，第四部內容：拓展延伸

夏日絕句

[宋]李清照

生當作人傑，死亦為鬼雄。

至今思項羽，不肯過江東。

課後作業

《梅嶺三章》中所顯示的為民族解放、為理想和自由不惜犧牲生命的精神，在古今許多詩作中都有所體現，請再找出幾個這樣的例子。

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更新時間: 2024-07-22

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