| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版部編版九年級語文上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《孤獨之旅》PPT下載
第一部分內容：一 情境導入 產生問題
今天我們學習小說《孤獨之旅》，看和我們年紀相仿的杜小康是如何體驗「長大」這過程的。
三維目標
1.知識與技能目標
釐清故事情節，了解主角成長的歷程，掌握課文主題。
2.過程與方法目標
體會小說中環境描寫與細節描寫對錶現人物性格的作用，掌握鑑賞小說的方法。
3.情感態度與價值觀目標
感悟人物的成長歷程，擴展視野，豐富情感體驗，建立奮進信念，培養克服困難的勇氣。
教學重難點
體會環境描寫和細節描寫的重要角色。
孤獨之旅PPT，第二部內容：二 自學互研 生成新知
1.文學常識
（1）作者簡介
曹文軒，1954年1月生於江蘇鹽城農村。 1974年入北大中文系讀書，後留校教書。中國少年寫作的積極倡導者、推動者。
《孤獨之旅》一文，節選自曹文軒的長篇小說《草房子》。
《草房子》，可以說是中國當代比較有代表性的「成長小說」。它以九章二十餘萬字的篇幅，以一座建在「草房子」裡的小學為背景，描繪了幾個少男少女讀書、生活、成長的歷程，既瀰漫著艱辛與苦痛，又閃爍著奇妙迷人的人性光芒。
2.生難字詞
（1）字音
嬉（ ）鬧 摻（ ）雜 覓食（ ）食
撩（ ）逗 凹（ ）地 膽怯（ ）
戳（ ）破 驅（ ）除
（2）詞義
厚實：豐富、富裕。嬉鬧：嬉笑打鬧。
撩逗：挑逗、招惹。茫然：①完全不知道的樣子。 ②失意的樣子。
驅除：趕走，除掉。乖巧：①(言行等)合人心意，討人喜歡。 ②機靈。
一落千丈：形容地位、景況、聲譽等下降得很厲害。
歇斯底里：形容情緒異常激動，舉止失常。
孤獨之旅PPT，第三部分內容：三 合作探究 生成能力
討論：小說題目是“孤獨之旅”，文中哪些地方體現出了“孤獨”呢？請有感情地朗讀你畫出的句子，並作以分析。
例：現在，佔據他心靈的全部是前方：還要走多遠？前方是什麼樣子？前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。
分析：這是杜小康對前景的茫然，但似乎也包含著對未來的嚮往。
題目解讀
結合杜小康所處的環境，以及他的心理活動，說出小說標題「孤獨之旅」的意思。
指杜小康離開同學、學校，失去了充滿童真童趣的生活的一段寂寞孤獨的放鴨生活。
指主角成長的一段心路歷程。在他的成長中「孤獨」始終滲透在其放鴨的全部生活空間與心靈空間。
孤獨之旅PPT，第四篇：拓展延伸
推薦閱讀《草屋》
就《草房子》中自己感受最深一位少年的成長經歷，寫一篇讀後感。
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文件信息
更新時間: 2024-08-01
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