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行業分類 | 格式 | 大小 |
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北師大版八年級語文下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《諫太宗十思疏》PPT課件
學習目標
1.學習作者反覆開導、循循善誘的勸諫藝術;
2、領悟「十思」的正面意義;
3.掌握文中一些實詞和虛詞的意義及用法,進一步累積文言知識。
4.熟讀課文,爭取背誦。
唐太宗李世民曾說過: 「人以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以見興替;以人為鏡,可以知得失。」那麼你知道他以誰為鏡嗎?
背景介紹
隋朝在農民起義中覆滅,給唐朝統治者敲響了警鐘。唐太宗李世民曾說:「舟所以比人君,水所以比黎庶。水能載舟,亦能覆舟。」唐朝初年,為了緩和階級矛盾,積極納諫。太宗起初聽不進魏徵直諫,發誓要殺他,後來他悟出這是為了國家長治久安,便越聽越愛聽。這篇奏疏是魏徵貞觀十一年寫給唐太宗的。當時,經過戰爭後的休養生息,經濟得到了發展,人民生活也富裕起來,加上對外戰爭連年勝利,邊防鞏固,唐太宗逐漸驕奢忘本,大修廟宇宮殿,四處遊玩,勞民傷財,就在魏徵呈上此文的當年,太宗先下令修飛仙宮,後來又詔令修建老君廟、宣尼廟。二月巡遊洛陽宮,六月巡遊明德宮,十月獵於洛陽苑,十一月又巡遊懷州,徠於濟源,為此民怨沸騰。魏徵「頻上四疏,以陳得失」(此為第二疏),太宗猛醒,還寫了《答魏徵手詔》稱讚他。
聽讀正音
求木之長( ) 浚( )
殷( )憂 諂( )邪
黜( )惡 謬( )賞
垂拱( ) 壅( )蔽
塞( )源 載( )舟
簡析
1 概括歷代君主能創業不能守業的普遍規律( )
2 以 引出分析論證,用「殷憂」和「得志」的不同心態說明?
3 用古人的論述以 的關係 比 的關係,切中要害,令人警覺。
問題思考
1.作者認為得天下之君王為何易失人心?
2.作者如何肯定了人民的力量?
【作業】
1 熟讀並背誦課文。
2 結合自己的見聞,談談學習「十思」的現實意義。
3 歸納文言知識點。
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《諫太宗十思疏》PPT:
《諫太宗十思疏》PPT 第一部分內容:素養目標 1.了解文章的寫作背景;累積並掌握文中的重點實詞、虛詞、特殊句式等文言知識。 2. 理清本文的論證思路,學習正反對比論證和比喻論證的..
文件信息
更新時間: 2024-09-07
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