行業分類 | 格式 | 大小 |
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人教版部編版八年級語文上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《蘇州園林》PPT課件(第2課時)
第一部分內容:複習結構導入
第一部(1〜2):蘇州園林的地位與特徵。
1. 請對出「江南園林甲天下」的下聯? (蘇州園林甲江南)
2. 作者對蘇州庭園的整體印像是什麼?作者是如何引出蘇州庭園的?
蘇州園林是我國各地庭園的標本,各地庭園或多或少都受到蘇州庭園的影響。標本地位決定了蘇州園林值得鑑賞、不該錯過,即窺蘇州園林之一斑,見各地園林之全豹!
用作比較的方法,透過與其他地方的園林比較,說明蘇州園林是各地園林的標本。
蘇州園林的共同特色(設計理念)是什麼?
(操作方法)如何體現人畫的原則?
務必使遊覽者無論站在哪一個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。
為了達到「完美的圖畫」的目的,講究亭台軒榭的佈局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究近景遠景的層次。
蘇州園林PPT,第二部內容:精讀課文
仔細閱讀課文第3〜6自然段,看看蘇州園林在具體設計時是如何體現四個講究的。
閱讀要求:
(1)自由讀,讀準字音,掌握字形。
(2)和鄰座討論,試著畫出你認為可以概括各段意思的中心句。
1.四個語段依何種順序,各語段間能否互換?
2.佈局、配合、映襯和層次用得是否精準?
「亭台軒榭」是園林中的主要建築,分佈範圍廣,風格類型一致,用「佈局」最能說明這類設定的全局性和整體性。 「池沼」在園林景色中主要起連通、映照、組織作用,平曠的圖景或大小不一、相互關聯的若干景點,用「配合」一詞最為恰當。 「花草樹木」美在千姿百態的形態組合和萬紫千紅的光色輝映,因而用「映襯」。 「近景遠景」不是園中的單一的、某一類,而是同一方面的景色整體畫面,所以說「層次」。可見作者遣詞很準確,貼切。
蘇州園林PPT,第三部分內容:詳解重點段落(3〜6)
閱讀第3自然段
1.蘇州園林中亭台軒榭等建築的佈局和其他地方有何不同,為什麼要這樣做?
亭台軒榭等建築的佈局突出自然之趣,絕不講究對稱。
2.作者運用什麼方法加以說明?
作者運用作為比較和打比方的說明方法,使讀者對蘇州園林的佈局特徵有了明確的認識。
齊讀第4自然段
1.蘇州園林是怎樣講究假山和池沼的配合的?假山和池沼兩種景色加以說明。
首先說明「假山的堆疊」是「一項藝術而不僅是技術」。有“自然之趣”,能使遊人“只覺得身在山間”。其次寫池沼。先抓住關鍵,說明“大多引用活水”,然後從動靜的配合上說明了蘇州園林的池沼多姿多彩,各具匠心又有其共同特色。透過對假山池沼的形象說明,讓讀者對蘇州園林的山水既有畫意又有詩意的特點留有深刻印象。
2. 為什麼遊覽者攀登假山時會「忘卻蘇州城市,只覺得自己在山間」?
假山的堆疊「可以說是一項藝術而不僅是技術」。 「藝術」和「技術」這兩個字恰當地解說了原因。藝術,指能創造美的方式方法;技術,指生產作業方面的技能。蘇州園林假山堆疊是一種創造美的勞動,絕非機械的堆疊。
3.池沼的安排有何講究?
池沼大都引用活水;池沼設計因地制宜佈置景物;橋樑安排絕不雷同;河岸邊沿總是高低屈曲任其自然,並點綴一些石頭或花草;池沼裡既養魚又植蓮。
蘇州園林PPT,第四部分內容:中心思想
文章介紹了蘇州園林的特徵,再現了它的美麗畫面,顯示了設計者和匠師們的智慧和我國園林藝術的高超。
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文件信息
更新時間: 2024-10-02
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