《大作家的小老師》PPT課程下載

描述

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第一部分內容：學習目標

1.從蕭伯納的話中體會其謙遜自律的寬廣胸懷，並聯繫課文說說對「她是我的老師」這句話的理解。 （重點）

2.透過人物對話的反覆朗讀，體會文章內涵，感悟人物形象。 （難點）

透過上一堂課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題來理解課文。

大作家的小老師PPT，第二部：課堂問題

核心問題：

題目「大作家的小老師」是什麼意思呢？

串珠問題：

1.題目「大作家的小老師」中的「大作家」和「小老師」分別指誰？

2.蕭伯納為什麼會對小女孩的話深有感觸呢？

3.蕭伯納說：「她是我的老師。」聯絡課文，說說你對這句話的理解。

4.學習了這篇課文，你明白了什麼道理？

大作家的小老師PPT，第三部分內容：課文解析

理解：

臨別時，蕭伯納對小女孩說：「別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納。」他暗想：當小女孩知道跟自己玩的是一位世界大文豪時，一定會驚喜萬分。

這是對蕭伯納的語言描寫和心理描寫，也許只是為了給小姑娘一個驚喜，但這句話讓人感到他有點自傲；也許蕭伯納說這句話時，確實有點高高在上和自傲的心理。

蕭伯納聽了，心中不覺為之一震。他馬上意識到剛才太自誇了。

蕭伯納為什麼為之一震？

蕭伯納「為之一震」的原因是小姑娘天真的話道出了生活的真諦，他的心靈受到了震撼；「馬上」說明他很快意識到了自己的錯誤。

事後，蕭伯納深有感觸地說：「一個人不論取得多大成就，都不能自誇。對任何人，都應該平等相待，永遠謙虛。這就是那位小女孩給我的教育。她是我的老師。”

從蕭伯納的話中可以看出他具有怎樣的特質？

蕭伯納的話照應了題目，點明了文章的中心。他的話有兩層意義：一是做人要謙虛，無論是偉人，還是平凡人；二是與人平等交往，不要因為自己取得了很大的成就，就目空一切、高高在上。從中可以看出他具有謙遜自律、善於自我反省的精神特質。

大作家的小老師PPT，第四部分：問題解答

核心問題：

題目「大作家的小老師」是什麼意思呢？

大作家蕭伯納在莫斯科訪問時遇到一個小姑娘，臨別時，對她說出了自己的身份，但小姑娘學著蕭伯納的口吻回敬了他，這讓蕭伯納為之一震，在震驚的同時深有感觸，並從中受到教育，認識到對任何人都應該平等相待，永遠謙遜，並認定那位小姑娘是他的“老師”。

串珠問題：

1.題目「大作家的小老師」中的「大作家」和「小老師」分別指誰？

題目「大作家的小老師」中的「大作家」指英國著名作家蕭伯納， 「小老師」指蘇聯小女孩娜塔莎。

2.蕭伯納為什麼會對小女孩的話深有感觸呢？

蕭伯納在臨別時對小女孩說出自己的身份，意在使對方感到和大作家玩是一種榮耀，使小女孩獲得意外的驚喜。但出乎意料的是，小女孩沒有像他想的那樣激動，而只是把他當成一個普通的朋友。這使蕭伯納意識到自己抬高自己了，而自己有這種想法是在自誇。所以蕭伯納對這件事深有感觸。

3.蕭伯納說：「她是我的老師。」聯絡課文，說說你對這句話的理解。

小女孩天真的回答，使蕭伯納的心靈受到了震撼，他體會到：「一個人不論取得多大成就，都不能自誇。對任何人，都應該平等相待，永遠謙虛。」小女孩使蕭伯納受到了教育。能使自己受教育的人就可以稱之為老師，我國有一字之師的說法。而蕭伯納是一位著名的大作家，娜塔莎只是一個普普通通的蘇聯小姑娘，稱一個孩子為老師，體現了蕭伯納謙遜自律的可貴品質。

大作家的小老師PPT，第五部分：課文主旨

本文透過記敘大作家蕭伯納和小女孩娜塔莎偶然相遇的小故事，表現了蕭伯納謙遜自律、善於自我反省的精神品質和寬廣的胸懷。

走進中華傳統文化

【呂岱哭徐厚】

三國時期的呂岱位高權重，名聲顯赫，但為人很謙虛。他的朋友徐厚忠厚耿直，常常批評呂岱的缺點。呂岱的下屬對徐厚不滿，認為他太狂妄，並將此告訴了呂岱，可呂岱聽後反而更加尊重和親近徐厚。徐厚死後，呂岱失聲痛哭，邊哭邊說：“徐厚啊！以後我從哪裡去聽到自己的過失啊！”

大作家的小老師PPT，第六部分：課堂小結

一個人不論取得多大成就，都不能自誇。對任何人，包括對小孩子，都應該平等相待，永遠謙虛。小女孩娜塔莎讓自己明白了這些深刻的道理，應該成為自己的老師。

大作家的小老師PPT，第七部分內容：當堂偵測

一、用「——」畫出加點正確的發音。

蕭伯納(xiāo　sù) 扎蝴蝶結(zā　zhā)

口吻(wěn　wù) 深有感觸(cù　chù)

謙虛(xū　xǖ)

二、讀拼音，寫字詞。

三、比一比，再組詞。

料（ ）（ ）　震（ ）（ ）

科（ ）（ ）　振（ ）（ ）

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更新時間: 2024-10-03

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