《皇帝的新裝》PPT下載

描述

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第一部分內容：課文導入

同學們，你喜歡穿新衣服嗎？有這樣一位皇帝，他也非常非常喜歡穿新衣服，喜歡到了“為了要穿得漂亮，不惜把他所有的錢都花掉”，甚至“每一天每一點鐘都要換一套衣服”。今天我們就來認識認識這位特別的皇帝。

作者簡介

安徒生（1805—1875），丹麥著名童話作家。生於鞋匠家庭，童年生活窮苦， 早期創作有詩歌、劇本以及長篇小說《即興詩人》等。 1835年開始寫童話，著名的有《醜小鴨》《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等。

背景透視

這篇童話寫於1837年。當時丹麥人民深受本國封建階級和英國資產階級的雙重剝削，過著飢餓的貧困生活，而封建統治階級則窮奢極欲，揮霍無度。面對這樣的社會現實，安徒生根據西班牙一則民間故事改編寫成《皇帝的新裝》，把鋒芒直指封建統治階級的頭目，無情地嘲諷了貴族、宮廷的醜惡行徑，深刻地剖析了當時社會的病狀。

文字知識

童話是一種兒童文學體裁。它透過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育和知識教育。故事情節往往離奇曲折，引人入勝；語言通俗生動；常採用擬人的手法，鳥獸蟲魚、花草樹木、家具、玩具等都可以寫成有思想、有行為、有性格的形象。童話的基本特徵是奇特的幻想性和強烈的誇張性。其中幻想性是童話的根本特徵。童話的重要特徵是誇張。誇張既是寫作方法，也是修辭手法。作為一種寫作方法，它適用於童話、寓言等文學體裁；作為一種修辭手法，往往運用於記敘和描寫的句子中。

皇帝的新裝PPT，第二部內容：檢查預習

一 讀一讀字音

裁縫 愚蠢 辨別 駭人聽聞

稱職 更衣 的確 　 陛下

隨聲附和 提高 提防

魔法記憶：記少餘法，「提」除在「提防」「提溜」中讀「dī」外，其餘都讀「tí」。

二 寫一寫字形

滑jī（ ） 賞cì（ ）

忙lù（ ） 禦pìn（ ）

xuàn（ ）耀 xūn（ ）章

三 記一記詞義

1.顯耀：誇耀；炫示。

2.愚蠢：愚笨；不聰明。

3.急迫：需要馬上應付或辦理，不容許遲延。

4.妥當：穩妥適當。

5.渴望：迫切地希望。

皇帝的新裝PPT，第三部分內容：整體感知

1.請你用簡潔的語言概括這個故事的內容。

【答案】有一個皇帝特別愛穿新衣兩個騙子說他們能織出神奇的衣服能看出誰聰明誰愚蠢。皇帝賞了他們許多金銀財寶讓他們織新衣服。於是兩個騙子就空著手裝模作樣地織起來。直到遊行當天皇帝挺著大肚子穿著根本就不存在的新衣神氣地在街上走著。每一個人都稱讚他，沒有人敢說他光著身子。只有個小孩子說了實話：「皇帝沒有穿衣服！」但是皇帝還是紅著臉把大典舉行完畢。

2.這篇童話圍繞著「新裝」這一線索，以時間為序，按引子、開端、發展、高潮、結局的脈絡，敘述了一個互相欺詐，最後被揭穿真想的滑稽故事。整體掌握文章內容，在每個括號內分別填上一個能體現本文結構的動詞。

皇帝的新裝PPT，第四部內容：句段品析

1.開頭介紹皇帝的嗜好有什麼作用?

【答案】皇帝愛穿漂亮衣服，為下文騙子「紡織奇特的布做新衣服」來投皇帝所好埋下了伏筆。

2.「任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。」這句話有什麼作用?

【答案】這是兩個騙子賦予新裝的特性，這說明騙子揣摩透了包括皇帝、官員在內的人們虛偽的特點，這揭示了騙子行騙的高明，體現了他們的狡猾。同時，這句話是貫穿全文的線索，是故事情節發展的一條暗線，推動了情節的發展。皇帝之所以上鉤，主要是看中了這個特性，以便毫不費勁就可以鑑別他的臣民，幫助他統治國家。下文中老大臣、官員、隨員以及老百姓之所以說假話，也都是因為害怕這項特性。

3.兩個騙子用什麼手段取得了皇帝的信任？

【答案】兩個騙子，自稱是織工，說能織出人間最美麗的布。這就投了皇帝愛穿著的癖好。騙子還說，這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。這是最合皇帝心意的。因為皇帝不只喜歡穿得漂亮，不問國家大事，對他的臣下也極不信任的。所以，這新裝一舉兩得的功能，很快就騙取了皇帝的信任。

4.第5段寫了皇帝怎樣的心理變化？表現了他怎樣的性格特質？

【答案】本題運用心理描寫作用分析法分析。寫皇帝心裡感到“有些不大自然”，到他“相信自己是無須害怕的”， 再到“仍然覺得”， 運用心理描寫，把皇帝自信而又心虛，愚蠢而又狡猾的性格特點準確地表達了出來。

皇帝的新裝PPT，第五部分內容：疑難探究

1.【主題探究】這個明顯的騙局為什麼大人們沒有人去點透？最後為什麼讓一個小孩來揭穿？而這天真的聲音給了我們什麼啟示?

【答案】這些大人們說假話無不緣於自私、自利，大臣們怕別人說自己愚蠢，不稱職，為保住自己的官職，所以不敢說真話，而百姓或出自安全考慮，或受不良世風影響，也不敢說真話。而小孩沒有受污濁的世風熏染，還保持著一顆純真，無邪，無私無畏的心，他敢於說真話。天真的聲音啟示我們，要做一個無私的人，誠實的人，做一個敢於說真話，抗戰邪惡的人。用真誠去回報社會。

2.【手法探究】本文諷刺藝術高明，表現在哪些方面？

【答案】本文上演的可謂是一幕諷刺劇，作者透過幽默詼諧的語言對封建統治者熱衷權力和無知愚蠢、虛偽自私、阿諛逢迎的本質進行了辛辣的諷刺。大臣、皇帝面對子虛烏有的布料、衣服所表現出來的神態、動作、語言令人啼笑皆非。如皇帝試衣時“在鏡子麵前轉了轉身子，扭了扭腰肢”，“又在鏡子麵前把身子轉動了一下”，這些帶有誇張的描寫，讓皇帝醜態百出、可笑至極，極具諷刺意味。作者還在老大臣和官員前加了「誠實」一詞，用反話將他們虛偽、不誠實的嘴臉揭露無遺。另外老大臣面對空織布機雖然心裡清楚自己什麼也沒看見，但嘴裡卻對根本不存在的布料大加讚賞，寫出其表裡不一，讓人對其虛偽的嘴臉極為厭惡。

皇帝的新裝PPT，第六部分：本課主旨

本文寫了騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，皇帝和大臣們都甘願受騙並且騙人，最後皇帝赤裸全身在大街上游行的故事，無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲諷了他們的愚蠢虛偽、自欺欺人，曲折地反映了現實生活，揭露了封建王朝的腐朽。

1．豐富的想像和大膽的誇張。

從整體構思上看，騙子設計騙局，皇帝及大臣官員乃至百姓們上當受騙，最後演出了一幕皇帝裸體遊行的鬧劇，體現了極豐富的想像和大膽的誇張。從局部看，也是如此。寫皇帝“每一天每一點都要換一套衣服”，人們提到他時，總是說“皇上在更衣室裡”。這是一種誇張的手法。

2．多角度、多種手法刻畫人物。

本文在塑造人物形象時，從語言、動作、心理、神態等多個角度進行刻畫。同時針對不同人物，又運用了不同的寫法，避免了手法的單調。

3．文章使用的語言，切合兒童年齡特徵。

本文的語言切合兒童年齡特徵，反映了童話的語言特徵。如「把眼睛睜得特別大」「哎呀，美極了！真是美妙極了」「乖乖!皇上的新裝真是漂亮」等。

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更新時間: 2024-07-30

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