《分數的再認識(二)》分數的意義PPT

描述

《分數的再認識(二)》分數的意義PPT

第一部分內容：課堂匯入

1.進一步認識分數的意義；認識分數單位；會比較分數單位的大小。

2.讓學生經歷測量課本，製作「分數牆」 等數學法，在動手、操作、分析、比較、辨析等活動中，拓展思維，培養抽象概括的能力。

3.發展數感，體會分數與生活的密切連結。

分數的再認識PPT，第二部分內容：新知探究

分數的意義

把整體（單位）「1」平均分成若干份，表示其中的一份或幾份的數，叫作分數。

單位“1”

一個物體:如一個蘋果、一張紙片、一塊布

一個計量單位：如1公尺、1公斤、1平方米

由許多物體組成的一個整體：如一堆沙、全班、12面旗幟、6個蘋果

分數相同, 對應的整體不同,所表示的具體的量就不同。

活動一：淘氣想為自己的新書買個書皮，他沒有尺子，用一張紙條就知道數學書的寬和長了。但是在量長的時候出現了問題,大家來幫一幫淘氣。小組合作完成。

活動二：下面是一個“分數牆”，填一填，想一想，你發現了什麼 ？

分數的再認識PPT，第三部分內容：課堂練習

1.說一說下面分數的分數單位，它有幾個這樣的分數單位。

分數單位分別是：1/5 1/9 1/99 1/200

它們分別有 2 、 5 、37、193 個分數單位。

2.1元＝（ ）角

1角是1元的（ ）

7角是1元的（ ）

3.填一填：

(1)把40個蘋果平均分成5份，其中的2份佔這些蘋果的（ ），它的分數單位是（ ）。

(2) 7/9裡面有（ ）個1/9 。

(3) 7個1/19是（ ），讀作（ ）。

(4)( ）個1/23是1，1裡面有（ ）個 1/20。

4.判斷：對的在括號畫“√”，錯的畫“X”。

（1）不同的分數，分數單位一定不同。 （ ）

（2）分數大小相同，分數單位一定相同。 （ ）

（3）分母相同的分數，分數單位一定相同。 （ ）

（4）分子相同的分數，分數單位一定相同。 （ ）

（5）分母越大，分數單位越大。 （ ）

（6）最大的分數單位是 ，沒有最小的分數單位。 （ ）

分數的再認識PPT，第四部分內容：課堂小結

1.把整數「1」平均分成幾份，裡面就有幾份幾分之一。

2.一個分數的分子是幾，就有幾個這樣的分數單位。

3.不同分母的分數，它們的分數單位是不同的。

4.分母越大，分數單位越小；分母越小，分數單位越大。

分數的再認識PPT，第五部分內容：課堂作業

1.10cm＝（ ）dm

1cm是1dm的

3cm是1dm的

2.觀察下圖中的分數，在括號內填上適當的數。

⑴3個1/10是（ ），7/10裡有（ ）個1/10，（ ）個1/10是1。

⑵在這些分數中，最接近0的是（ ），最接近1的是（ ）。

3.填一填。

5分米=( )米

145公克=( )公斤

17分=( )小時

28平方分米=( )平方米

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更新時間: 2024-11-25

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