《清平樂》古詩詞誦讀PPT

描述

《清平樂》古詩詞誦讀PPT

第一部分內容：課前導入

黃庭堅·孝順

黃庭堅一生以「孝友忠信」為根本，，寫親情和友情，且十分重情重誼。在他大量的詩賦作品中，有很大一部分都得到了體現，尤其是對母親的情感十分深。宋元�二年，剛提拔為起居舍人的黃庭堅，卻接到了母親病重的消息。至情至孝的黃庭堅將母親接到了自己家中，盡心盡力的照顧著病重的母親。常常衣不解帶，甚至是親自刷洗母親的便桶。其母晚年病重，黃庭堅親自熬藥餵藥，通宵達旦服事。母親病故後，他曾服喪三年不仕。

清平樂PPT，第二部內容：課前預習

作者簡介

黃庭堅( 1045 -- 1105), 字魯直，號山谷道人。 「蘇門四學士」之一。他在詩歌和書法上都取得很高的成就。其詩講究修辭造句,追求新奇，與蘇遼合稱「蘇黃」。書法上獨樹一格,與蘇軔、米芾、蔡襄並稱「宋四家」。著有《豫章先生文集》三十卷、《山谷琴趣外篇》三冊。

寫作背景

徽宗崇寧二年（1103），黨禍已起，蔡京立元�黨人稗，黃庭堅被除名，編管宜州。有詩題為《十二月十九日夜中發鄂諸，親舊攜酒追送，聊為短句》，這「十二月」是崇寧二年（1103）十二月，黃庭堅至崇寧童年二月才過洞庭，五、六月間方抵達廣西宜州貶所。此字的內容是“惜春”，實際上是影射時局。此送春詞作於貶宜州的翌年，即崇寧四年（1105）。同年九月黃庭堅便溙然長逝於宜州貶所。

清平樂PPT，第三部分內容：初讀課文

清平樂

宋 黃庭堅

春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。

春無蹤跡誰知？除非問取黃鷂。百囀（zhuàn）無人能解，因風飛過薔薇。

清平樂PPT，第四部內容：古詩詳解

春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。

思考：「若有人知春去處，喚取歸來同住。」運用怎樣的手法，表達了什麼感情？

句析：作者把春天擬人化，賦予春天生命。表達此人強烈的留春之意，希望春天能一直陪伴自己，以解人生之仇。因此千呼萬喚地呼喚春天「歸來」與詞人「同往」。

春無蹤跡誰知？除非問取黃鷂。百囀無人能解，因風飛過薔薇。

句析：向黃鷂詢問，但鳥語較難懂，隨風而去。一個童話般的聯想，卻有問無答。暗示傷春的永無慰藉，展現傷春是人類永恆的煩惱。

思考：詞人的思想感情變化經歷了哪幾個變化？

春歸無行路(寂寞傷春)→若有人知(假設希望)→春無蹤跡(更加失望)→問取黃鷂(最後希望)→無人能解(徹底絕望)。

覓食春思春傷春之情層層深化。

詞意:

春天回到何處?留下一派清靜找不到它回去的道路。若有人知道春天歸去之處，叫它仍舊回來與我同住。

可是春天去得無影無蹤，什麼人會知曉?除非你問一問黃鷂。它的叫聲十分婉轉，但無人能夠理解，一陣風起，黃鷂便隨風飛過了盛開的薔薇。

詩意:

此詞為表現惜春、戀春情懷的佳作。全詞的構思十分精妙:作者不知春歸何處,一心要向別人請教;無人能知時又向鳥兒請教。問人人無語,問鳥鳥百囀,似乎大有希望,然而詞人自己又無法理解,這比有問無答更可嘆。最後,鳥兒連“話”都不“說”，翻身飛走。在這番妙趣橫生的抒寫中,作者的惜春之情躍然紙上,呼之欲出。

清平樂PPT，第五部分內容：主旨感悟

《清平樂》為惜春之作。詞人以清新細膩的語言，感嘆時光去而不返，，寫了對春天逝去的沉痛和惋惜，表現了對美好春光的珍惜與熱愛。

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更新時間: 2024-09-25

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