《夜鶯之歌》PPT課件7

描述

《夜鶯之歌》PPT課件7

夜 鶯

夜鶯又稱黃鳥，體長二十五公分左右，它不但模樣漂亮，且善鳴囀，歌喉清脆甜美，是鳥類中有名的歌唱家之一。

杜 鵑

杜鵑又稱布穀、郭公，屬於夏候鳥，也就是說它們夏季在我國境內繁殖，秋季遷往印度和我國南方溫暖地區越冬。杜鵑的體形有點像鴿子，只是更細長。它們喜歡棲居在開闊的林地，常常隱在茂密的樹上鳴叫，聲音響亮，但很少會讓人看見。可謂“不見其人，只聞其聲。”

時 代 背 景

1941年6月，德國法西斯在已經佔領了歐洲許多國家之後，突然進攻蘇聯。蘇聯人民在以史達林為首的黨和政府的領導下，開始了衛國戰爭。第二次世界大戰進入了新的階段，後來蘇聯軍隊經過在莫斯科和史達林格勒的大會戰，殲滅了德軍主力，根本扭轉了戰局，轉入反攻。 1944年，蘇聯發動總反攻，全部收復淪陷的土地，1945年5月，蘇軍攻克柏林，迫使德國無條件投降。

1.默讀課文，檢測字詞；

2.找一找，與我們平時學的課文有什麼不同；

3.想一想，課文寫了一件什麼事，是用什麼順序寫的，重點寫了哪部分內容，每部分寫了什麼？

木屑 口哨 甩開 呻吟

輕蔑 蘑菇 手槍 鬼子

燒毀 盤問 凝神 宛轉

聚精會神 興致勃勃

課文寫了一件什麼事，是用什麼順序寫的，每部分寫了什麼？

課文寫了在蘇聯衛國戰爭時期，一個小男孩幫助遊擊隊消滅一夥德國法西斯強盜的事。

文章是按照事情發展的順序寫的。

先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾，

接著寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為遊擊隊員傳遞敵情，

再寫遊擊隊消滅德軍，

最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。

在那驚心動魄的衛國戰爭年代，一個和我們年齡相仿的孩子卻如此沉著、機智地與敵人鬥智斗勇，在課文字裡行間中，你能捕捉到他的機智、勇敢嗎?

邊讀邊用----畫出小夜鶯言行的句子

夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。

從表面上看，這兩句話在描寫夜鶯的歌聲，

但聯繫上下文，便可發覺其中還有其他的意義，“停了一會兒”“新的勁頭唱起來”，機警的小夜鶯已發覺了敵人，經過思考，他決定去接觸敵人，把敵人引入遊擊隊的埋伏圈，消滅敵人。

小結

這部分寫了小夜鶯引誘德國兵，並主動和敵人接近，巧妙地回答德國軍官的盤問，取得敵人對他的信任，讓他帶路。

在帶路給敵人時，小男孩有哪些言行？你從中體會到了什麼？

小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，手臂一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘記了。

體 會：

在帶路時，小夜鶯有時學夜鶯唱，有時學杜鵑叫，是為了讓德國兵知道，這是自己的習慣愛好，用來麻痺敵人，以後他用鳥聲和遊擊隊聯繫時就不會引起懷疑了。

「你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這裡沒有這種蘑菇。這裡只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。」

體 會：

小夜鶯邊走邊打路旁樹枝，拾球果踢，回答問話時就打岔說別的，也都是為了讓德國兵認為他貪玩而不加警惕，從而順利地跟著自己走進遊擊隊的埋伏圈。

默讀課文的開頭和結尾，發現了什麼？

文章首尾呼應，渾然一體。同時也告訴我們文中敘述的故事並不是偶然的巧遇。小夜鶯在村口放哨這是他的職責，以夜鶯的歌聲傳遞訊息則是他和敵人進行鬥爭的特殊方式。這樣更突顯了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國精神。

總結課文

1.課題為什麼叫「夜鶯的歌聲」？

2.學了這篇課文，小夜鶯給你留下了什麼印象？最令你佩服的是什麼？

課題包含兩個意思：

一是孩子用夜鶯的歌聲誘惑敵人，取得敵人的信任，並用歌聲向遊擊隊報告情況，幫助遊擊隊殲滅了德國兵；

二是孩子被遊擊隊員親切地稱為“小夜鶯”，夜鶯的歌聲是動聽的，美好的。

一、劃去下面括號裡不正確的讀音。

削木頭（xiāo xuē） 空（kōng kòng）地

哨（shào sào）聲 木 屑 （xiāo xiè）

二、在括號裡填上適當的字。

（ ）的小路 （ ）地回答

（ ）的空地 （ ）地站著

（ ）的焦木 （ ）地唱著

課外作業

1.累積課文兩個場景描寫，並寫寫校園生活中的一個場景，如比賽開始前，期末考前的校園等等。

2、閱讀課外書《卓婭與舒拉的故事》

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更新時間: 2024-07-07

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