| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 二年級音樂上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《打花巴掌》PPT課件2
教材分析
《打花巴掌》是人教版小學音樂二年級上冊第五單元「童趣」中的一堂唱歌課。
《打花巴掌》是一首饒舌風格的北京兒歌。這首歌曲從結構上看來是一段體，五聲商調式。旋律歡快，流暢，有著濃厚的河北民謠特色。打花巴掌是北京地區的傳統的兒童遊戲，兩人一組，邊拍手邊按季節數著花的名字，念說著合轍押韻的順口溜，這些鼓勵孩子們學習好，品德好，身體好的新詞，賦予打花巴掌新的生命，成為孩子喜歡的遊戲。歌曲表現了兒童遊戲時無憂無慮、無比歡快的心情。
教學目標
1.學會歌曲《打花巴掌》，要求學生能用快樂的情緒有感情地演唱歌曲。
2.請學生結合歌曲有秩序地進行遊戲活動，激發音樂興趣。
3.請學生根據歌曲內容進行歌詞創編，並咬字準確清楚的歌唱。
教學重點難點
教學重點：學會歌曲《打花巴掌》，能用歡快的情緒，準確咬字，有感情地演唱。
教學困難：結合歌曲有秩序地進行遊戲活動，並能準確的按節奏拍擊，進行歌詞創編。
教學流程設計
為了充分體現教師主導性和學生的主體性，我設計了以下幾個教學環節：
1.律動引入，營造氛圍
首先(播放課件)，隨著歡快的音樂《拍手歌》響起，同學們隨老師拍手進入教室，這樣，課堂活動由律動開始，很快把每一個學生都吸引過來參與遊戲活動，營造和諧、民主、歡樂的課堂氣氛，以愉快的心情為後邊的學習活動做好情感鋪墊.
2、學習歌曲
以下就請同學欣賞北京童謠《打花巴掌》(出示課件)
(1)師放錄音,初步感受歌曲旋律。 (欣賞的同時,比較和以前學過的童謠有哪些不同的地方?)
(2)再次放錄音，生隨音樂拍手，感受節奏。
3、 銜接念白，解決困難點
先聽教師隨著節奏果節奏讀詞，
（對比，提示的dai 讀音）增強了濃濃的音樂韻律感，《打花巴掌》的念白瑯瑯上口，透過師讀、生讀、師生接龍讀詞的方法，學生在模仿中漸漸熟悉念白，解決節奏的難點，再過渡到創編歌詞。 （提示注意押韻）
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文件信息
更新時間: 2024-11-15
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