| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 五年級音樂下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《沃爾塔瓦河》PPT課件5
教學目標：
1.感受和體驗音樂所表達的各種情感，感悟音樂是情感的藝術。
2.能聽辨別音樂的段落、體裁、演奏樂器及表演形式。
3.熟悉並能哼唱出《沃爾塔瓦河》的音樂主題。
本課探究問題：
1.沃爾塔瓦河是哪個國家的河流？它像徵這什麼？如同我們國家那條河呢？
2.《沃爾塔瓦河》的作者是誰？簡要說明。
3.《沃爾塔瓦河》創作背景是什麼？簡要說明。
4、什麼是交響詩？
5.《沃爾塔瓦河》的曲式結構是什麼？用a、b等符號表示，你聽得出來麼？
第一次欣賞：
聽賞一段卡拉揚指揮的《沃爾塔瓦河》
1.聽完後你有什麼感覺？
2.聽完音樂後，如果你是設計師、作家、畫家、編劇、服裝設計師、建築設計師等等，你會創作出什麼樣的作品？
課題進入
1.沃爾塔瓦河是哪個國家的河流？它像徵這什麼？如同我們國家那條河呢？
2.《沃爾塔瓦河》的作者是誰？簡要說明。
斯美塔那（BedrichSmetana)
斯梅塔那（1824-1884）捷克著名的民族樂派作曲家。四歲開始學習小提琴，後來又學鋼琴，八歲開始作曲。 1874年不幸兩耳全聾，內心極度痛苦，仍以難以置信的毅力繼續從事創作。因此被譽為「捷克民族音樂的奠基者」、「新捷克音樂之父」、「捷克的格林卡」。
捷克作曲家，指揮家，一生都在從事積極的創作和社會活動，希望透過音樂喚起同胞的民族意識。他的所有作品都是以波希米亞歷史上、宗教戰爭時期，反抗異族統治者的民族英雄的傳說故事為題材，或描寫祖國的田野風光，自然美景。民族樂派的奠基人，民族歌劇的創始人！
第二次聽賞：
1.《沃爾塔瓦河》的曲式結構是什麼？用a、b等符號表示，你聽得出來麼？ （結合教學圖示，聽辨。時長12分鐘，請同學們帶著愉悅的心情，我們去捷克旅行吧，你將會看到不同的場景。）
2.主題旋律記住了？可以哼唱出來嗎？
回顧：
1.沃爾塔瓦河是哪個國家的河流？它像徵這什麼？如同我們國家那條河呢？
2.《沃爾塔瓦河》的作者是誰？簡要說明。
3.《沃爾塔瓦河》創作背景是什麼？簡要說明。
4、什麼是交響詩？
5.《沃爾塔瓦河》的曲式結構是什麼？用a、b等符號表示，你聽得出來麼？
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文件信息
更新時間: 2024-09-09
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