| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 冀教版四年級數學上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《認識升與毫升》升和毫升PPT課件
教學目標
1、在實際操作活動中了解容量的概念，認識“升”和“毫升”，會用字母表示“升”和“毫升” 。
2.認識測量工具量杯和量筒，會讀出量杯和量筒上的刻度。
3.在實驗活動中獲得愉快的學習經驗及數學活動經驗。
比一比：下面兩個杯子哪個盛水多？
方法一
1.把b杯子裝滿水，倒入a杯子中…
方法二
2.把兩個杯子都裝滿水，分別倒進兩個一樣大的杯子裡。
結論：a杯子盛水多。
兩個杯子大小不同，盛水的數量也不同，杯子容納水的多少，就是杯子的容量。
比一比：下面哪個瓶子裝的飲料多？
說一說可以怎麼測量？
除了把兩瓶飲料分別倒進兩個一樣大的杯子裡之外，想一想，還有什麼方法？
認識量筒和量杯。
量筒和量杯有什麼差別？
差別：量筒口徑上下均勻，所以刻度均勻；量杯口徑下小上大，所以刻度下疏上密。
認識升和毫升。
計量液體，如汽油、飲料、藥水等，以公升和毫升作單位。升用字母“L”表示，毫升用字母“mL”表示。
歸納總結
1.容器中所能容納液體的多少，就是容器的容量。
2.計量液體的多少，用升和毫升作單位。升用字母“L”表示，毫升用字母“mL”表示。
試一試
測量自己水杯的容量，算一算每天應該喝大約幾杯水。
練一練
1.怎樣使兩個瓶子裡的水同樣多？
2.讀一讀。
3.看圖填空。
4.用自己的水杯測量家中四件不同容器的容量。
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《認識升與毫升》升和毫升PPT課件2:
《認識升和毫升》升和毫升PPT課件2 重點：認識升和毫升，會讀懂量杯和量筒上的刻度。難點：理解容量的意思。認識容量 上面的物品都能盛裝其他物體。如果用上面的物體盛水，它們能盛..
文件信息
更新時間: 2024-10-03
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