魯教版四年級下冊語文

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《竊讀記》PPT課件4

作者簡介：林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台灣苗栗縣。曾任記者、編輯、後從事文藝創作。她的創作豐富，代表作有散文集《兩地》《芸窗夜讀》；短篇小說集《城南舊事》《燭心》；長篇小說《春風》《曉雲》；廣播劇集《薇薇的周記》等。

學習目標：

1.有感情地朗讀課文，抓住主要內容，體會「竊讀」的複雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對知識的渴求，並受到感染。

2.學習作者透過細緻的動作和心理描寫來表達感情的方法，體會作者用詞的準確。

3.學會「踮、花、贅」3個要求會認的字和「竊、花、唾」3個要求會寫的字，掌握「竊讀記、貪婪、唾沫、知趣、飢腸轆轆、適宜」等詞語。

文思品讀

「竊讀記」中的「記」是什麼意思？

本文以「記敘」為主，屬於敘事散文文中的「我」即作者本人。

整體感知

1.「竊讀」可以換成什麼字?

「竊」可以理解為？

2.課文記敘了一件什麼事?

什麼人+在什麼地方+做了什麼事情

品味“竊讀”，感受渴望

1.邊默讀課文邊用「_____」劃出描寫「我」是怎樣「竊讀」的語句讀一讀句子，說一說體會。

2.重點品讀文中描寫「我」的動作和心理活動的語句。

a.“我跨進店門……踮起腳尖，從大人的腋下鑽過去。喲，把短髮弄亂了，沒關係，我總算擠到裡邊來了。”

(1)畫出句中表示動作的字。

(2)感悟形象：從這一系列的動作中你彷彿看到了什麼?

b.“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”

(1)這句話把什麼比喻成什麼?

(2)“餓狼”給我們留下的是不太美好的形象，可“我”卻把自己比作“餓狼”，那樣“貪婪地讀著”，這樣寫有什麼好處?

(3)你在生活中有這樣的體驗嗎?說一說。

c.「我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：『這雨，害得我回不去了。』其實，我的心裡卻高興地喊著：『大些!再大些！'”

(1)讀了這句話，你發現了什麼?

(2)這樣寫有什麼好處?

“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味!”

這句話是本文的中心句，集中概括了竊讀的感受和作者的感情。

「我」在閱讀中感受著書籍帶來的智慧與快樂，卻害怕店員或老闆發現受到訓斥、驅逐。難以言喻的複雜情感，這就是竊讀的滋味。

深悟“竊讀”，回歸整體

觀察課文插圖、聯繫課文，剛才我們跟隨作者一起走進書店“竊讀”，在你的眼裡，她是一個怎樣的孩子?

（她為了讀書可以忍受飢腸轆轆、腿酸腳木，為了讀書可以連跑幾家書店才看完一本書，為了讀書可以克服任何的困難!）

讓我們再讀一次好課文，共同品味「竊讀」的「快樂」與「懼怕」。

近義詞

擔憂—（ ） 貪婪—（ ）

懼怕—（ ） 適宜—（ ）

反義詞

擔憂—（ ） 貪婪—（ ）

隱藏—（ ） 暫時—（ ）

2、依課文內容填空：

⑴我（ ）進店門，（ ）起腳尖，從大人的腋下（ ）過去。喲，把頭髮（ ）了，沒關係，我總算（ ）到裡邊來了。

⑵ 我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像在說：「_______ 」其實，我的心裡卻高興地喊著：「_________ 」。

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更新時間: 2024-07-04

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