| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 蘇教版九年級上冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《鼎湖山聽泉》PPT課件
學習目標
1.在誦讀中理清作者的寫作思路及感情發展的脈絡。
2.能分析作者工於取材，扣住「泉」字，抓住「聽」這個關鍵來組合材料。
3.能分析課文以泉為主，兼及其他的詳略有致、明暗交錯的組材方式。
4.在反覆誦讀中，體會本文的語言特徵。
5.學習本文將深刻的哲理寄予在景物的狀寫中，並隨景緻的變化，有層次地表達。
6.在「吟哦諷誦」的基礎上，背誦優美語段。
重難點分析
1.「吟哦諷誦而後得之」是本單元要重點學習的學習方法。是重點，也是難點。在吟誦中有所「得」、有所「悟」。首先就要產生朗讀的興趣，樂於沉浸其中，思考、感悟。
2.「學習本文將深刻的哲理寄予在景物的狀寫中，並隨景緻的變化，有層次地表達。」是本課的另一個重點。在學習中，把讀寫結合起來，學會這種表達思想情感的方式。
反覆誦讀，深入理解
鼎湖山可寫之景很多，而作為遊記，也應較全面地介紹。作者為什麼要集中筆力寫山泉？又怎樣做到以「泉」為主，兼及其他的 ？
重點朗讀第二三段：1、體會比喻的妙處（兩者之間有什麼相似之處）2、找出下文中與此相呼應的比喻。 3.引用楹聯有何作用？ 4.應用怎樣的語氣語調來朗讀？
拓展延伸
交流：你讀過的寫自然美景的佳作，進一步體會這種由景生情，由情而悟的寫法。
小小辯論會 ：是拉動經濟發展重要，還是自然環境、文物古蹟的保育重要？
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《鼎湖山聽泉》PPT下載:
《鼎湖山聽泉》PPT下載 第一部分內容：學習目標 1.透過誦讀體味作者的思想感情。 2.了解一般寫景散文的寫作思路和構思方法。 （重點） 3.體會作者由聽泉而生悟，領會文中深含的哲理。 ..
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文件信息
更新時間: 2024-11-17
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