《敬業與樂業》PPT課件7

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學習目標

1．本文論證層次的梳理與論證方法的辨別。

2．體會語言表達通俗淺顯、準確周密，生動有力的特質。

3．引導學生結合自身經驗深入領悟「敬業與樂業」的精神實質，促進學生學習精神與生活態度的轉變與昇華。

作者簡介

梁啟超（1873～1929）中國近代維新派代表人物，學者。 「戊戌變法」領袖之一。字卓如，號任公，別號飲冰室主人。廣東新會人。他一生著述宏 富，所遺《飲冰室合集》計148卷，1000餘萬字。

背景資料

《敬業與樂業》是梁啟超先生於70多年前在上海中華職業學校為學生所作的演講，對學生進行職業道德啟蒙教育，有很強的針對性。

讀準字音：

敬業樂群( ) 斷章( )取義

不二( )法門 旁騖( )

承蜩( ) 佝( )僂( )

褻瀆( )瀆 駢( )進

聒( )不捨

議論文三要素

論點：作者的觀點和看法。

論點：論述論點的依據。

論證：論據論述論點的過程和方法。

根據你對文章的理解，體會文章架構：

第一部分：（1自然段）－引論部分

揭示全篇論述的中心 —— 我確信「敬業樂業」四個字,是人類生活的不二法門。

第二部分：（2-8自然段）－本論部分

論述敬業與樂業的重要性

第三部分：（9自然段）－結論部分

總結全篇，勉勵志敬業樂業。

問題探究

1.本文是一篇議論文，中心論點是什麼？是在文章的哪一部分提出來的？

2.選文第6、7段作者的觀點是什麼？兩段各運用了哪些論證方法？

3.第8段的論點是什麼？分析「做工苦」的實例有什麼作用？本段除了運用舉例論證外，還用了什麼論證方法？

拓展延伸

1.文章中，作者告訴了我們什麼是“敬業”，怎樣才能做到“敬業”與“樂業”。我們今天應如何理解文中的「業」與「敬業」精神？

對於「業」不能只侷限地被理解為狹義的職業，它可以廣泛地指涉生活中任何一件有價值的事；不只限於成人的工作，也可以包括學生的學習。

對於「敬業」精神，應該理解為熱愛自己的事業，做一行，愛一行，不蔑視普通職業，尤其是體力勞動。

2.如何讓你來論證敬業與樂業，你能提供哪些新的論點？包括事實論證和道理論據。

事實論點：牛頓是英國偉大的科學家，他的科學理論在科學史上具有重要的地位和深遠影響，他學習、工作、或思考問題時，注意力特別集中，常常由於專心思考問題而忘了周圍的一切。專心致志地學習和工作，使牛頓在物理學、天體力學、數學等領域獲得了一系列重大成果，他發現了萬有引力定律，創立了微積分……使科學進入了牛頓時代。

課堂小結

課堂學習時間終歸有限，所以課內學習並非終點。讓我們再去讀一些關於「敬業與樂業」的名言或文章，讓這些思想滲入我們的靈魂深處，當你面對現在的學業唉聲嘆氣時，在你將來面對不喜歡的職業怨天尤人時，希望這些文章能帶給你無窮的力量！

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