一、课程结构的安排有利于学生的个性发展
在“以人为本”的教育理念下,重新构建的新高中化学课程体系与原来的化学课程体系从内容安排、版面设计、结构布局等方面有截然的不同。从课程结构上充分体现了现代教育理念的重点,尊重学生、张扬学生个性。高中化学课程由若干个课程模块构成,分必修和选修两部分。必修包括的两个模块是在义务教育化学课程基础上为全体高中学生开设的课程,旨在促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展,进一步提高学生未来发展所需的科学素养,同时为高中阶段后续课程的学习打下必备的基础。选修包括六个模块,是必修课程的进一步拓展和延伸,多样化的课程模块有利于拓展学生的选择空间,学生根据自己的爱好和志向可选择不同的模块学习,以适应学生个性发展的需要,充分体现了化学课程的人文内涵,关注并激励每一个学生都能走向成功。
二、课程内容形式创新利于教学改革的展开
1.必修部分内容简单、教师可发挥的空间大
必修部分注重基本的化学概念和原理,注重培养化学实验的基础知识和基本技能,突出化学对生活、社会发展和科技进步的重要作用,是学习链条中的关键和枢纽性环节,直观感觉内容较简单,但有说不完的话题,教师可发挥的空间很大。
2.具体的探究内容安排有利于教师角色转变
新教材强调科学探究是一种重要而有效的学习方式,并将科学探究作为化学课程的重要学习内容。在教材的章节内容安排上列有一系列与探究活动有关的板块,如“学与问”、“思考与交流”、“实践活动”、“科学探究”等,且列出了探究活动的具体形式和课题,给教师实施探究性教学指明了方向,减少教师在转型期的困扰,找回丢失的自信。教材中“科学探究”和“实践活动”内容辅以具体案例帮助教师更好地理解探究的本质,有效地帮助教师改变教学思路,恰当地掌握对学生科学探究能力培养的实施尺度,逐步摸索探究式教学的有效途径,顺利完成由传授者到教学的调控者、组织者、指导者、激励者和合作者的角色转变。
3.多元化的板块教学设计有利于培养学生的综合素质
课程内容形式多样化,有利于在教学中培养学生的综合素质。教材中学生应掌握的知识除了显性知识以外还有许多隐性知识以各种板块形式呈现,如“学与问”、“思考与交流”、“科学探究”、“科学视野”等,充分体现了课程注重对学生素质的培养,体现了注重发挥学生的主体作用,希望以此改变学生被动接受的学习方式,从而培养学生的科学探究能力和创新精神。“学与问”、“思考与交流”有利于培养学生的问题意识,启发学生思维,对知识进行拓展和加强同学间的合作与交流,学会借鉴他人的意见丰富自己的学识。
三、教材版面呈现方式能激发学生的学习兴趣
课本版面设计一改过去单一的色调,教学内容以不同的板块形式呈现,以新课程标准的目标要求为指导思想,充分体现教育改革的新理念,突出学生是学习的主体,以激发学生学习兴趣、启发学生思维、发挥学生能动性为教学过程的主线,通过“学与问”、“思考与交流”等版块促使学生开动脑筋,积极思考,意欲改变学生的学习方式,实现学为主、教为辅的师生互动局面,从教材内容的设计安排上来促使和帮助教师对教学方式进行改变,调动学生学习积极性。实验装置图和资料图片逼真给人以目睹实物的感觉,利于培养学生务实求真的态度,使学生更真切地感受到化学的魅力,对学习化学产生渴望,激发学生参与实践活动的欲望。另外新教材中每个主题中出现的关键词都有一小卡片在侧,对应标出词汇的汉英对照,使学生尽早地接触专业英语词汇,为以后查找资料和进行深造打基础,对培养学生科学的学习方法和进行有效的探究活动有很大的帮助。教材的小版块设计符合学生的年龄特点和心理特征,他们对新颖的呈现方式比较关注,对简短的内容注意力较集中,能够有效地进行学习和吸收。整套教材设计新颖,简洁美观,色彩调和的版面给人一种美的享受,改变了黑压压的文字给学生的压迫感,使学生看书时心情轻松愉快,有利于学生学习兴趣的提高。教材注重学生的感受,首先让学生从直观上感受到化学世界的奇妙与和谐,对化学世界充满好奇,激起学生对化学学习的憧憬与向往,提高学生参与化学科技活动的热情,继而逐步形成可持续发展的思想,进而树立起为人类和社会而努力学习化学的责任感和使命感。
四、新课程实施的困难
新课程体系有利于学生的个性发展,但在实施上存在一定的局限性。首先中学不可能完全按着每一个学生的意愿进行课程选修,学校的师资条件和教学场所都是不允许的,只能是学生集体选修某一模块,这就使得新课程实施起来显得美中不足。再者,当前的考试方式仍然是统一考试占主体,学生学习内容要与考试要求相结合,不能做到任意选、弃。
新的高中化学课程教材能充分体现课程目标的要求,内容建构目的性较强、可操作性强,对教师教学和学生学习方式的改变有很好的指导作用,为培养学生的创新意识和科学探究能力提供了具体的实现途径。但教材本身留有较大的发挥和创造的空间,教师拥有更大的自,这对教师的综合素质和能力提出了更高的要求,教师一定要更新教育理念,不断提高专业水平,恰当地诠释新的高中化学课程。
作者单位:河北衡水学院应用化学系
文章為用戶上傳，僅供非商業瀏覽。發布者：Lomu，轉轉請註明出處： https://www.daogebangong.com/zh-Hant/articles/detail/pubxga00jyi5.html
支付宝扫一扫 
评论列表（196条）
测试