【摘 要】本文基于工作实践，分析了当前高中生英语阅读能力的现状，针对出现的问题，着重介绍了老师要充分备课、注重上课形式的变化、注重教学课内外结合等三种解决方法及其具体运用，希望给相关人士一些启迪和思考，完善高中生英语阅读培养的教学方案，进一步提高学生的阅读理解能力，促进我国教育教学的不断健康发展。
【关键词】高中生；阅读理解；能力培养
如今高中生的阅读理解能力参差不齐，有的同学阅读能力很强，但一些差的同学却还没有领悟到阅读的要领。阅读理解是学习英语的一个重要环节，只有有了良好的阅读能力，才可能把英语学好，从而更好地与别人交流。本文主要介绍了当前高中生英语阅读能力的现状，并分析了造成这种现象的原因，然后给出了相关对策，希望能给大家有所帮助。
一、培养高中生英语阅读能力的现状及问题探析
1．老师课前准备不足
高中生的英语阅读能力的提高与老师的充分准备是分不开的，但如今有一些老师课前没有备课，没有充分准备，也没有提前告诉同学们要讲课的内容，只是照本宣科，没有顾及到同学们学习英语的感受，这样只会适得其反，更不用谈提高阅读能力了。
2．上课形式过于单一
如今还有不少老师在讲课的时候，为了完成教学任务，片面地追求教学进度，一味的注重个人的讲解，没有与同学们形成互动，这样的形式太过单一，得不到良好的教学效果。并且，同学们学习英语的兴致会大大降低，阅读理解能力的提高离不开学习英语的兴趣，有了兴趣才有动力，所以老师们要注重提高同学们学习英语的兴趣。
3．没有课内外结合
英语源自于生话，它与生活有着不可分割的联系。在现实生活中，更多的老师只是把英语阅读理解能力看成是提高应试教育分数的机器，而不注重英语课内外的结合。殊不知课外的英语学习与交流比课内的讲解更加重要，课外的学习更能够提高高中生的英语阅读理解能力。
二、培养高中生英语阅读理解能力的具体方法及运用
1．老师要充分备课
在现实英语教学中，老师的备课质量直接决定了同学们的学习能力。老师在备课过程中，要注意内容的充实，并让同学们提前知道个大概，这样双方心里都比较踏实，老师讲课的时候更有底气，同学们学习的时候也更加主动。阅读理解能力的提高不是一天两天的事，需要靠同学们长期的积累。老师在备课过程中，要了解国外的动态，多找一些实时性比较强的文章来和同学们一起学习。当然，高中的课本先要仔细阅读，确保同学们弄懂弄透。课本上出现的生词，老师要不厌其烦的讲解给同学们听，给同学们留下深刻的印象，这样同学们以后遇到类似的单词就会迎刃而解。总之，老师的备课一定要充分，要向优秀老师提取备课经验，逐步完善自己的备课质量。
2．注重上课形式的变化
现在中国的大多数上课形式就是老师一个人在讲台上讲，然后同学们在下面听，也不知道同学们是否听了进去。为了提高同学们英语阅读理解能力，避免同学们出现不耐烦的情绪，老师可以适当变换上课形式。比如，在学习高中课本必修五Unit5 First aid时，阅读前，可以让同学们把自己在日常生活中遇到的突况罗列出来，并询问他们会采取哪些急救措施，接着让学生快速阅读课文内容，掌握文章大意，最后让学生上来讲解阅读，并把自己采取的急救措施与阅读文章中所提供的措施进行比较，从而得出正确的急救方法。这样做有很多好处。首先，暂时充当老师的同学自己必须对要讲的阅读熟悉，并且保证已经弄懂，这样不仅激发了他学习英语的动力，又可以让其他同学有更加深刻的印象，上课形式不再单调。其次，学生不但可以从学习中获得生活常识，而且可以激发他们的求知欲，充分调动学生的学习积极性。老师这时可以在下面和同学们交流，给那些英语阅读能力比较差的同学一些帮助。没有人天生是不会学习的，只有遇到会教学的老师，同学们才能取得成功，取得英语阅读理解能力的提高。总之，上课形式的变换需要老师自己的创新，如果认为适合学生就可以大胆尝试，这样就会事半功倍。
3．注重教学课内外结合
理论联系实际，一切理论都是服务于实际的，英语阅读理解能力的提高当然也离不开课外的实际生活。老师在实际教学过程中，必须要注意课内外结合，提升同学们学习的兴趣。培养英语阅读理解能力是为了同学们更好地与他人交流，与他人流利地交流又能反过来提高同学们学习英语的兴趣，这是一件双方互补的事，老师们可以大胆尝试。比如，可以在学校内设置英语角，以供同学们来交流当天所学的英语知识，大家相互吸取经验，相互提高能力。在课外，老师可以鼓励同学们多看看对英语学习有利的英文电影，看完后可以向老师复述电影所讲的内容，然后老师给同学们提出意见。总之，课内课外学习英语都同等重要，老师要灵活处理，灵活变通。
三、总结
总而言之，英语阅读理解能力的提高需要老师与学生们相互配合，只有双方都付诸努力，才可能取得较好的效果。老师在培养高中生英语阅读理解能力的同时也要注意学生其它方面的成长，因为英语也不是一个学生学习的全部，要激发学生们各方面的兴趣。高中的学生英语阅读理解能力的提高是一个非常关键的时期，这不仅是为大学里的英语学习打下基础，也为今后能更好地与他人交流做准备。老师们可以根据本文所提出的建议来提高学生的阅读能力，也可以自己大胆创新，只要能够提高学生阅读能力的想法就是好方法，然后与更多的老师一起交流学习。
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