預設目標
學習朗誦古詩，理解古詩的內容。
●感受古詩的韻味,體會古詩所描繪的意境。
活動準備
●《教學大書》「詠鵝」,站立、遊水的白鵝圖片各1張。
●幼兒畫冊《語言》上P.6。
活動建議
一、出示兩張白鵝圖片,引出活動主題
——引導幼兒觀察白鵝圖片
師：小朋友們,今天老師帶給你們一個好朋友,看看它是誰呀?白鵝長得什麼樣子?白鵝的腳掌是什麼顏色的?它是怎樣遊水的?請幼兒描述白鵝的外型特徵和游泳動作。
小結:白鵝長著長長的脖子,頭上長著肉瘤。白鵝的腳掌是紅色的,腳上有蹼。白鵝浮在水面上,靠腳的劃動劃動來遊水。
重點讓幼兒說出白鵝的腳掌是紅色的。
——由白鵝引出古詩《詠鵝》
師:在古代,有個詩人叫駱賓王,他寫過許多詩。在他七歲的時候,有一天他出去玩兒,看見一隻大白鵝漂游在綠色的水面上,美極了他就寫了一首詩,名字叫《詠鵝》。今天我們就學習《詠鵝》這首古詩。
二、觀察教學大書,初步理解古詩內容
——透過提問幫助幼兒理解古詩內容
師:古詩裡面有誰?它在什麼地方?幹什麼呢?
引導幼兒說出白鵝彎著脖子向天歡叫。
——教師用淺顯的句子講解古詩內容
教師講解「鵝,鵝,鵝,曲項向天歌」的詩意。並請幼兒模仿白鵝伸長脖子唱歌的動作。
教師講解「白毛浮綠水,紅掌撥清波」的詩意。並請幼兒模仿白鵝劃水的動作。
三、幼兒有韻味地朗誦古詩
——教師大聲朗誦,幼兒小聲跟誦;幼兒大聲朗誦,教師小聲跟誦。
－幼兒熟練後有韻味的朗誦古詩,可以分組進行表演。
日常生活教育
把古詩《詠鵝》教學大書放在語言角，幼兒隨機閱讀。
家園共育
●幼兒為家長表演古詩《詠鵝》,家長給予鼓勵。
●家長指導孩子看畫冊,邊香圖畫邊朗誦《詠鵝》。
附:古詩
詠鵝
(唐‧駱賓王)
鵝,鵝,鵝
曲項向天歌
白毛浮綠水
紅掌撥清波
●註釋
曲項:彎曲的脖子。撥清波:划水
●解釋
鵝呀鵝,彎著脖子向天歡叫。潔白的羽毛漂浮在碧綠的水面上,紅紅的
腳掌撥動著清清的水波。詩中白鵝遊水時的形象和悠然自得的神態生動
逼真
《詠鵝》是唐代詩人駱賓王七歲時的作品。全詩共四句,分別寫鵝的樣子、
遊水時美麗的外形和輕盈的動作,表達了作者對鵝的喜愛之情。
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