(1分鐘了解大埔縣百侯中學，時長共1分29秒)
1分鐘了解大埔縣百侯中學。
廓嶺之麓、梅河之濱，傳承百年歷史的大埔縣百侯中學坐落於此。
百侯中學是梅州市一級學校，是全國第三個陶行知生活教育理論實踐基地，是南方學陶的發祥地，「北有曉莊，南有百侯」的美譽更是流傳已久。
在學校小花園，一棵300餘年的古榕樹見證了侯中的百年風雨。從創立之初的篳路藍縷，到中途的幾經停辦又復辦，再到今日建校百年、弦歌不輟學，侯中人薪火相傳，始終在與時俱進中堅守。
百侯中學是全國第三個陶行知生活教育理論實踐基地。受訪者供圖
知來路，識歸途。閱盡千帆，百侯中學來到下一個百年的新起點，辦學接力棒代代相傳，他們克服困難，因地制宜，走出一條特色辦學之路，為各行各業培育人才。
根紅
百年校史起伏跌宕 紅色精神激勵前進
時至9月，已入初秋。百侯中學校門前的梅河緩緩流淌，一旁的古榕鬱鬱蔥蔥，枝繁葉茂。走上前去撫摸凹凸不平的樹皮，彷彿能看到歷史時空中侯中師生在樹下講教求學的場景。
古榕旁是侯中新改建的“一廳兩館”，是侯中人的精神家。 「一廳兩館」中的百侯中學校史館陳列著一份份珍貴的史料，訴說著侯中百年來的歷史故事。
生於戰火紛飛的年代，注定了侯中不平凡的成長歷程。
憲梓科學館是侯中學生培養科學興趣、鍛鍊動手能力的地方。受訪者供圖
侯中所在的大埔縣百侯鎮是中國歷史文化小鎮，這裡文化底蘊深厚，格外重視教育，曾有「一腹三翰林」「同榜三進士」「同堂七魁」等人文佳話流傳。
1923年，為反對當時的封建私塾教育，適應小學生升中學的要求，楊德昭和同鄉熱心教育之士共同創辦了聯益中學。但苦於無經費支撐，學校僅開辦一個學期便停辦。儘管辦學時間不長，聯益中學卻為後續百侯中學的辦學之路提供了借鏡與經驗。
兩年後楊德昭在上海發起募捐，得到楊虎臣、楊富臣、楊紹臣等人的資助，復辦聯益中學，並將校名改為百侯中學。招收初一學生100餘人，借楊氏大宗祠上課，並擇定百侯侯南東部榕樹下為興建校舍的校址。
但好景不長，受當時動盪時局影響，百侯中學在1927年又被迫停辦，直到1932年復辦，前後已有6年之久。
具有革命傳統的侯中，從復辦之日起就提倡「讀書不忘救國」。利用紀念日、節慶進行救國宣傳活動，繼承和發揚良好的革命傳統教育。
1937年「七·七」事變後，時任校長的羅明帶領侯中師生進行抗日救亡教育。羅明曾邀請同時代劇社與侯中師生聯合演出當時的抗日名劇《一片愛國心》，並帶領師生演唱《大刀進行曲》等抗日歌曲。
除此之外，羅明也制定並實施抗日救國教育方針。當年羅明根據抗日民族統一戰線的需要，結合前期陶行知在侯中所推行的生活教育理論實際，施行抗日救國教育方針。其內容包括加強學生的民族意識和抗戰思想，提高學生的科學文化水平，鍛鍊學生的堅強體魄，培養學生的高尚人格和艱苦奮鬥作風，培養學生的勞動習慣和生產與戰備技能這五大方面。
正因為抗日救國教育方針培養了學生的抗戰意識和愛國情操，據統計，侯中有300多名師生參與了解放戰爭，他們中許多人後來成為福建、廣東各界的領導骨幹。
如今，在侯中背靠著的月形峰山頂上，依舊聳立著一座由258塊花崗石砌成的、6米多高的紀念碑，旁邊的紀念亭記刻著75名百侯革命烈士的名字，其中大多數為當年侯中師生。
百侯中學是革命的學校。侯中紅色的歷史文化和革命精神影響世世代代的侯中人，成為侯中最重要的內核，集聚侯中學子攻堅克難、奮力前行的勇氣和力量，進一步堅定理想信念。
深植「陶」色
「五位一體」生活教育 「五育並舉」品德化人
百侯中學是繼曉莊師範學校、山海工學團後全國第三個陶行知生活教育理論實踐基地，整個校園都充滿了生活教育的氛圍。
教學大樓的走廊裡，張貼著陶行知的名言警句。廣場上，擺放著校友捐贈的陶行知漢白玉雕像。行知文化長廊的櫥窗裡，記錄著陶行知有關教育的小故事。走進行知文學社，一本本《古榕新葉》刊載了侯中師生充滿生活氣息的文學作品。書架上，擺滿了《真知文集》、《行知學堂》、《走進陶行知》、《學陶求真》等陶研著作和《歷史與生活》《陶行知教育故事》等校本生活課程。
與楊德昭、羅明共同被譽為「侯中三賢」的是我國著名的教育家、思想家陶行知。
百侯中學裡樹立著陶行知漢白玉雕像。受訪者供圖
「千教萬教兮教人求真，千學萬學做真人。天下為公兮教育無私，楊氏不為我兮記取百侯之精神。」這是陶行知為百侯中學復校十週年寫的祝詞。
當時，楊德昭邀請陶行知前往百侯中學任教。雖然因事務繁忙，陶行知未能親身前來，但也推薦了程今吾、王子建、程本海、唐文粹等10多名生活教育骨幹教師到百侯中學任教，在百侯的土壤裡播種下陶行知生活教育理論的種子。由此，百侯中學走上了學陶求真的行知路。
陶行知生活教育理論有三大基石：生活就是教育、社會即學校、教學做合一。這三大理念如今看來依舊具有科學性與現代性，成了侯中全面實施優質教育重要的科學理論基礎。
「生活團隊、生活德育、生活課堂、生活課程、生活文化是我們成功打造的『五位一體』生活教育行知特色。紅色教育、誠信教育、感恩教育、養成教育、家校共育則是我們德育育人的特色。」百侯中學校長陳志敏介紹。
「手腦雙揮」既是百侯中學的校訓，也是陶行知生活教育理念的核心概念之一，貫穿侯中教育發展的整個過程。
「每年清明節，學校政教處和團委會聯合組織學生，到學校旁月形峰上的百侯革命烈士紀念碑進行『緬懷革命先烈』祭掃活動。透過這樣的活動，讓學生更加深入了解革命烈士的大無畏精神，增強學生的愛國情懷。」百侯中學團委書記肖利君說，這也是百侯中學鼓勵學生在實踐中學，實踐「知行合一」的真實寫照。
秉承著“行是知之始，知是行之成”的生活教育理念，百侯中學在教育實踐中不斷完善自身教學管理模式，打破了傳統的量化管理評價模式，開創了“行知德育銀行”德育管理新模式。
「『行知德育銀行』是以銀行儲蓄的形式，把學生自己的各種表現，記入『行知德育銀行』存摺，根據儲蓄金額的多少評比學生的德育表現。」百侯中學少先隊總輔導員郭丹雲說，通俗來講就是有存有取，把學生所做的好事在「行知德育銀行」里以加分的形式存起來；學生違反《中學生日常行為規範》和校規校紀要求的，在「行知德育銀行」裡以減分形式支取出。
對於這樣新穎的管理模式，百侯中學高三（1）班的學生何珊珊認為，這個「銀行」能夠更好地約束學生的行為舉止。 “我以前的學校是沒有的，感覺很新奇，分數足夠的還能領取獎勵，對我們的品德培養有很大的激勵作用。”
厚植特色
厚積傳統文化底蘊 個性培養全面發展
百侯古鎮是歷史上文翰薈萃之地。生活教育的種子為何能在百侯古鎮生根、開花、結果？這與百侯古鎮的深厚歷史文化底蘊分不開。
楊梓安是2022年9月來百侯中學擔任國中兩個班級英語教學的青年教師，雖然教齡不長，但是她也深受百侯中學濃厚教育文化影響。
「每個學生都是獨一無二的個體，盡力了解他們才能幫助他們更好地成長和進步。」在開學的第一課上，楊梓安透過深入交流來建立良好師生關係，嚴肅又不乏詼諧的教學有效提升了課堂教學品質和學生學習效率。
百侯中學學生在認真上課。受訪者供圖
課堂之外，楊梓安更像是孩子們的知心姐姐，常常以一個鼓勵者的形像出現。在給予學生足夠的支持與關注的同時，她經常與家長保持溝通，了解每個學生的家庭狀況、學習狀態，以便更好地關注他們的成長，也能根據學生個別特性和需求來製定適合的學習計劃。
除了學習，學生的思想品德、身心健康也牽動侯中每個老師的心。任教初二生物課的黃永芳同時也擔任著初二（2）班的班主任，平日里孩子們的學習生活中總少不了她的身影。
「教育不僅是取得多少成績，更重要的是教導學生如何成為一個正直、善良、富有勇氣的人。」黃永芳始終致力於培養積極樂觀的學生，讓他們理解到成長和進步的過程比一時的成績更重要。這不僅是黃永芳個人的教育理念，也是百侯中學教育思想的基礎。
因地處鄉鎮，經濟發展不夠充分，百侯中學的學生數量有限，其中，不少是單親家庭或留守兒童，學校和老師給予的關注對學生而言是非常重要的。
「在了解他們的家庭狀況後，我會用電話與家長保持聯繫，盡力關心他們的生活和學習。雖然我不能取代父母的地位，但希望透過我的努力，他們能感受到多些關懷和支持。」黃永芳經常與困難學生交流，了解他們的困擾和需要，盡其所能為他們提供幫助。鼓勵他們積極面對生活中的困難和挑戰，同時也引導他們理解和感恩父母的不易，激發他們對未來的希望和信心。
在關注學生的身心健康之外，學校也十分重視學生的全面發展。學習之餘，學校會安排學生參與各類研學計畫、學科競賽、演講等活動。以豐富的百年校史、紅色文化、特色美食等為載體，拓展學生的視野，了解不同的文化，並獲得更多書本以外的知識。 「這些活動讓枯燥的知識變得生動起來，讓我們在學習的過程中感受到知識所帶來的快樂。」高二（2）班的何梓麒說。
校友說
1964年校友範以錦：
辦學、治學與研學三結合
南方日報社原社長、暨南大學新聞與傳播學院名譽院長範以錦是百侯中學1964屆校友。他說：「入學第一課是校長楊卓亨在老榕樹下講述侯中『革命搖籃』的形成和發展。楊校長曾兼上語文課，嚴謹的治學精神給我們留下了深刻印象。」侯中深厚的文化底蘊為範以錦之後的成長提供了充足養分。
從侯中畢業後，範以錦順利考取暨南大學，而後進入南方日報社工作。儘管畢業多年，侯中依然深深影響著他。對於侯中的文化底蘊，範以錦有這樣的理解，「作為學校，需要有辦學精神、治學精神和研學精神，老一輩革命家、志士仁人、社會賢達及眾多老校友留下的侯中文化底蘊，正是這三種精神的最佳結合。”
今年是百侯中學建校100週年，在這個特殊的時間節點上，範以錦對新一代侯中人抱有期許。他表示，新時期的侯中人會把母校和老校友贏得的榮耀作為種子播種下去，生根發芽、茁壯成長，變成更多希望的收穫。聚是一團火，散是滿天星。從校園走向社會的校友們將以燎原之勢續寫新的光彩篇章，開創更燦爛輝煌的明天。
2011年校友丘宗柱：
求真和仁愛是寶貴財富
「母校的文化底蘊對我有著深遠的影響。」百侯中學2011屆校友丘宗柱回憶，閱讀時期，他深受侯中厚重歷史文化的薰陶。這裡既有革命文化的傳承，還是陶行知的生活教育基地，這些元素成了他成長道路上的重要指引。
高中時期是個人成長的關鍵階段，母校眾多名人的榜樣力量給了他激勵作用，讓他明白了追求學術和人生目標的重要性。
高中畢業後，丘宗柱對母校的文化底蘊的理解得更加深刻。剛進入大學的他就加入了百侯中學廣東校友會，這個平台不僅為他提供了寶貴的資源和幫助，也進一步拓寬了他的認知邊界。參加工作後，丘宗柱選擇創業並開設了自己的設計公司。他深知知行合一的重要性，將母校的校訓「手腦雙揮」融入自己的工作。在創業過程中，他注重理論與實務結合，不斷提升自己的設計能力與創新能力。
談到母校對他的影響，丘宗柱多次提到求真精神和仁愛之心的重要性。他認為求真精神和對他人關愛是母校賦予他的寶貴財富，這些特質永遠指引他的成長。
延伸
百侯中學將於10月2日舉行百年校慶
2023年10月2日，百侯中學將迎來建校100週年校慶。本校慶活動由百侯中學校友會主辦，大埔縣教育局、百侯鎮人民政府、大埔縣百侯中學承辦，活動地點設置在百侯中學杜鋒籃球場。
屆時，百侯中學將舉辦慶典大會、捐贈授牌、揭幕儀式、剪綵儀式、文藝表演、校史展覽、藝術展覽、參觀陶行知紀念館及座談會及各界校友主題活動等多項活動，期待廣大侯中校友歡聚學校，暢敘情誼。
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來源 南方日報、南方+
出品 梅州市教育局 南方日報梅州新聞部
策劃 張盛良
統籌 唐林珍 張柳青
文 南方日報、南方+記者 張柳青 見習記者 許文浩 何翔宇
通訊員 梅教宣
鳴謝 正興地產
【作者】 張柳青；許文浩；何翔宇
【來源】 南方報業傳媒集團南方+客戶端
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