核舟記ppt:部編人教版八年級語文下第11課《核舟記》魏學洢-誦讀+課件-PPT教程免费ppt模版下载-道格办公

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《核子舟記》譯文：明朝有個特殊技藝的人名字叫王叔遠，他能夠用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，以及飛鳥走獸、樹木、石頭，沒有一件不依據木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態。他曾經贈送給我一艘用桃核雕刻成的小船，刻的原來是蘇東坡乘船遊覽赤壁。 //船從頭到尾大約八分多長，高大約兩粒黍子左右。中間高起並且開放的部分是船艙，用篛竹葉做成的船篷覆蓋著它。旁邊開著小窗，左邊右邊各有四扇，共八扇。打開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。關上窗子，就看到右邊刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風徐來，水波不興”，用石青塗在刻著字的凹處。 //船頭坐著三個人，中間戴著高高的帽子並且有很多鬍鬚的人是蘇東坡，佛印位於他的右邊，魯直位於他的左邊。蘇東坡、黃魯直共同看一幅書畫長卷。東坡右手拿著畫幅的右端，左手輕按魯直的脊背。魯直左手拿著畫幅左端，右手指著畫幅，好像在說什麼話似的。蘇東坡露出右腳，黃魯直露出左腳，各自都略微側著身子，他們互相靠近的兩膝，都隱藏在手捲下面的衣褶裡。佛印和尚極像佛教的彌勒菩薩，敞開胸脯，露出兩乳，抬頭仰望，神態表情和蘇東坡、黃魯直不相類似。佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎起他的左膝，左臂上掛著一串念珠靠著左膝——念珠可以清清楚楚地數出來。 //船尾橫放著一支船槳。船槳的左右兩邊各有一個撐船的人。位於右邊的人梳著椎形髮髻，仰著臉，左手靠著一根橫木，右手扳著右腳趾頭，好像在大聲呼叫的樣子。位於左邊的人右手拿著一把蒲葵扇，左手撫摸著火爐，爐上有一把水壺，那個人眼光正視著茶爐，神色平靜，好像在聽茶水聲音似的。 //那隻船的船底稍微平坦，就在它的上面刻上名字，文字是「天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻」。（字跡）細得像蚊子的腳，筆畫清清楚楚，它的顏色是黑的。還刻著一枚篆字圖章，文字是：“初平山人”，它的顏色是紅的。 //總計一條核舟上，刻了五個人；刻了八扇窗；刻了竹篷、船槳、爐子、茶壺、手捲、念珠各一件；對聯、題名和圖章的篆字，刻的字共三十四個。可是計算它的長度還不滿一吋。原來是挑選又長又窄的桃核雕刻成的。嘻，這技藝也真靈巧奇妙啊！

1結構分析：文章採用「總—分—總」的結構模式：先說「舟首尾長約八分有奇，高可二黍許」再介紹船艙、船頭、船尾，這是由【整體】到【局部】的邏輯順序。依照船艙、船頭、船尾的順序介紹運用的是從中間到兩邊的空間順序和由【主】到【次要】的邏輯順序。寫船頭三人是依照由中間到兩邊的空間順序和由【主要】到【次要】的邏輯順序。寫船尾的舟子是依照從右到左的【空間】順序。

第一段總述：「奇巧」概括出雕刻工藝的特點，總領全文。

第二段至第四段分述：雕刻者刻的字暗示核舟主題；三人各具情態，栩栩如生；舟子右悠閒，左專注。

第五段總述：“靈巧”照應“奇巧”，首尾呼應，讚歎王叔遠雕刻構思巧妙、技藝巧高超，讚美我國古代勞動人民勤勞，富有智慧。

2.內容分析：

（1）「奇巧」：總說王叔遠在雕刻技術上的成就卓越，總領全文。

（2）「能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態」：概括說明原料小而題材廣，說明王叔遠構思精巧，可見他雕刻成就突出。

（3）「蓋大蘇泛赤壁雲」：交代核舟的主題。

（4）「閉』字與「啟」字相應，一啟一閉說明了什麼？

答：寫出了介紹的順序：由舟外到舟內再由舟內到舟外，引導讀者仔細觀看，並由此引出窗上的文字。

（5）窗上對聯為什麼要刻文中的十六個字，而不刻別的字？

答：文中的十六個字是前、後《赤壁賦》中的名句，與上段「大蘇泛赤壁」相照應，切題，且可以啟發讀者聯想舟外赤壁景色。作者真切地描述它們，足以見他對核舟觀察的精細，從側面強調王叔遠技藝高超。

（6）「舟首尾長約八分有奇，高可二黍許」這句主要說明了什麼？意在突出什麼？