沁園春雪ppt:部編版九年級語文上冊《1.沁園春·雪》課件-PPT教程免费ppt模版下载-道格办公

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知識點

一、作者簡介

毛澤東(1893—1976)，字潤之，筆名子任。湖南湘潭韶山沖人。偉大的無產階級革命家、軍事家、思想家、詩人、書法家。他在文學上有很高的造詣，一生中創作了大量詩詞。其詩詞作品氣魄雄渾，意境開闊，描繪出中國革命的壯麗畫面，表現了一個偉大革命家的情懷。

二、故事背景

1936年，日本帝國主義繼侵占東北三省以後，又將魔爪伸向華北，國家和民族處於危急存亡之際。毛澤東率領紅軍長征部隊勝利到達陝北清澗縣袁家溝，準備渡河東征，開赴抗日前線。為了視察地形，毛澤東曾登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上，當“千里冰封”的大好河山展現在他眼前時，他不禁感慨萬千，欣然提筆，寫下了這一首豪放之詞。 1945年抗戰勝利後，毛澤東去重慶與國民黨談判。其間，詩人柳亞子向毛澤東“索句”，毛澤東就贈以《沁園春·雪》。

三、文體知識

詞，興於隋唐，盛行於宋，配樂歌唱，句式不齊，也稱“長短句”。詞最初是配樂歌唱的，稱為“曲子詞”。後來詞也跟樂府詩一樣，逐漸跟音樂分離，成為詩的別體，所以有人把詞稱為“詩餘”。詞按字數多少可以分為小令(58字以內)、中調(59字—90字)、長調(91字以上)。

結構上一般由詞牌、標題、上闋(片)、下闋(片)組成。詞牌是一首詞詞調的名稱，它規定了詞的字數、句數、平仄等。題目一般是詞的內容的集中體現，概括了詞的主要內容。

四、理解詞義

1.惟餘莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟餘，只剩。莽莽，詞中是無邊無際的意思。 2.須：等到。

3.紅妝素裹：形容雪後天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。紅裝，原指婦女的艷裝，詞中指紅日照耀著大地。素裹，原指婦女的淡裝，詞中指白雪覆蓋著大地。

4.妖嬈:嬌豔美好。

5.折腰：鞠躬，傾倒。

6.文采：本指辭藻。詞中用來概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內。

7.風騷：原指《詩經》裡的《國風》和《楚辭》裡的《離騷》。詞中用來概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內。

8.俱往矣：都已經過去了。俱，都。

9.風流人物：詞中指能建功立業的英雄人物。

五、課文層次

上闋：描寫北國雪景，借景抒情,熱情讚美祖國的大好河山。

下闋：縱論歷代英雄，抒發詞人的凌雲壯誌及豪邁情懷。

六、問題歸納

1.上闋描寫北國雪景，哪幾句是總寫？哪幾句是分寫？描寫了怎樣的北國風光？

“北國風光——萬里雪飄”是總寫，“望長城內外——分外妖嬈”是分寫“千里冰封，萬里雪飄。”(注意“封”和“飄”；互文)首句創造了一個冰天雪地、廣袤無垠的境界，寫法上動靜結合。

2.上闋中“望”字統領到哪一句？ “山舞銀蛇，原馳蠟像”，山脈怎會像銀蛇在舞動，高原怎會像白像在奔跑？

“望”字統領到“欲與天公試比高”。 “望”字以下是雄偉的景觀。 “長城”、“黃河”是中華民族精神的象徵，最能反映北國風貌，而且與“千里”、“萬里”相照應，續寫地域的遼闊。 “山舞銀蛇，原馳蠟像”運用比喻擬人手法，把“山”、“原”人格化。雪花飄飛是動態，說“山”在“舞”、“原”在“馳”形像地寫出了萬里雪飄，變靜為動，畫面生動活潑，景色壯觀無比！

3．詩人是怎樣由上闋對祖國山河的讚美轉入對歷史人物的評點的？

“江山如此——競折腰”，承上啟下的過渡句。 “嬌”是一種女性美，正與“紅裝素裹，分外妖嬈”相照應。 “引無數英雄競折腰”引出下文。 “競”字寫盡了英雄之間激烈的鬥爭，寫盡英雄之間的相繼崛起，“折腰”的形象，最能概括每一個英雄人物的奮鬥動機和奮鬥姿態。

4.下闋中“惜”字包含著作者什麼感情？評論了哪幾位歷史人物？ “略”、“稍”有什麼作用？ “略輸”、“稍遜”和“只識”有什麼區別？

一個“惜”字委婉準確，有貶有褒，肯定了秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫戰功，也指出了他們缺少文治、文學才華不足的弱點。 “略”“稍”使作者對歷史人物的評述客觀、準確、不失分寸。 “略輸”“稍遜”與“只識”對比，褒貶的程序有差別，“只識”否定程度大於前者。

5.如何理解“俱往矣，數風流人物，還看今朝”？

古代那些帝王都過去了，要看叱詫風雲的人物，還得看現在，看人民群眾。 “數”與“看”兩個動詞流露出對中國無產階級的自信，歷代英雄人物統統被滾滾的歷史洪流席捲而去，只有今天的無產階級才是推動歷史前進的真正動力，才是祖國大好河山當之無愧的主人。

6.本首詞有何特色？

這首詞的語言非常凝練、貼切，極富表現力。全詞僅114字，就清晰地勾畫出一幅北國風光圖，極有分寸地評論了上下幾千年的歷史人物，抒發了詞人的抱負。 “望”“惜”領起下文；動詞“封”“飄”“舞”“馳”動靜結合；“略輸”“稍遜”“只識”委婉含蓄。詞中比喻、對偶、擬人修辭手法多樣，句式又多用短句，並以四字句為主，因而節奏鮮明。這就使全詞在韻律上也頗顯豪放的風格。

7.這首詞旨在讚頌當代的“風流人物”，那為什麼還要大寫雪景、評點帝王呢？

詞人描寫北國的嚴冬雪景，表現山川的壯美，抒發熱愛之情，並發揮自己豐富獨特的想像，在冰雪茫茫的浩瀚畫面上，呈現出陽光照耀大地的嬌美。正因為“江山如此多嬌”，所以才很自然地引出為它競相折腰的無數英雄。詞人對五位封建帝王，用一個“惜”字對他們加以評說，“略輸”“稍遜”“只識”，客觀地評價了他們武功有餘，文才不足，也就是說缺乏文治方面的成就。有詞人對歷代英雄人物的評價作鋪墊，下文的主旨“數風流人物，還看今朝”就水到渠成了。

七、課文主題

這首詞通過描寫雄偉壯闊而又妖嬈美好的北國雪景，縱論歷史上的英雄人物，抒發了詞人對祖國壯麗河山的熱愛之情，從而表達了他偉大的抱負和堅定的信念。

圖文解讀