幼兒情況分析
影子是幼兒所熟悉的，他們在遊戲中奔跑著、尋找著、追逐著，在找找玩玩中，對影子產生了極大的興趣。幼兒喜歡在教室裡選擇教師提供的自製影子遊戲材料，玩手影遊戲。 [本.文來源:屈老.師教案網]因此，抓住幼兒的興趣點，選擇了影子的內容。引導幼兒通過觀察和比較，探索影子的特徵，體驗和同伴一起玩科學遊戲的快樂。
屈老師中班科學教案《有趣的影子》
教學目標
1. 感知影子與光的關係，發現影子的特徵。
2. 樂於對影子進行觀察比較，體驗發現相同與不同的快樂。
3. 培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4. 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5. 激發幼兒對科學活動的興趣。
教學重點難點
重點：感知影子與光的關係。
難點：了解影子特徵。
教學準備
1.經驗準備：玩過找影子遊戲
2.物質準備：粉筆
教學過程
一、觀看手影PPT，激發幼兒對影子的興趣。
1.提問：你們玩過手影遊戲嗎?會做什麼?
2.出示影子ppt,提問：這是什麼?怎麼看出來的?
3.出示手做影子的ppt,提問：它們是用什麼做出來的?
4.你在哪裡見過影子?
二、戶外玩"影子"遊戲，感知影子的特徵。
1.遊戲"找影子"，感知影子和光的關係。
⑴ 幼兒探索並講述自己的發現。
重點觀察：哪裡有影子，哪裡沒有影子⑵ 師生小結：有光的地方就有影子。
2.遊戲"看影子"，引導幼兒進一步探索影子的特徵。
⑴ 幼兒在陽光下觀察自己的影子是什麼樣的。
⑵ 提問① 你站在陽光下，看看影子形狀、顏色是什麼樣子?
② 你站在陽光下不斷變換動作，看看影子的形狀、顏色有什麼變化?
③ 師生小結：影子是黑色的，它的的形狀會變;影子是跟著我們一起變的。
⑵ 比較自己和影子的不同。
① 提問：自己和影子有什麼不同?
② 師生小結：影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。
⑶ 通過幼兒之間合作畫影子，進一步感知影子的特徵，體驗合作探究的樂趣。
① 幼兒互相合作，擺自己喜歡的造型畫影子。
② 小結：有光的地方就有影子，影子只是一個物體的輪廓，但影子很有趣，會變、會動。影子是我們的好朋友。
3.遊戲"捉影子"。體驗玩影子遊戲的快樂。
三、集體分享，觀察影子的不同造型，體驗創造影子的快樂。
1.出示戶外畫影子的照片，提問：
⑴"猜一猜這是誰的影子?你是怎麼知道的?"⑵ 你喜歡那個影子，一起來做一做。
2.師生小結：影子是我們的好朋友。在有光的時候出現。
四、活動延伸找影子：找一找，還有什麼地方、什麼東西有影子。
教學反思
影子是幼兒生活中常見的科學現象，幼兒也喜歡玩有關影子的遊戲。活動中我不斷的以問題遊戲的情節貫穿，引導幼兒在遊戲中自我發現，通過自己的探索、比較、觀察發現影子的特徵，感受科學探索遊戲的快樂，養成喜歡探究的好習慣。
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