文章導讀：這是一個跟我們對於性教育的觀念不同的地方；在丹麥，通常，父母在孩子12歲左右就會給自己的孩子講性知識。性教育是孩子成長的重要一課，但是如何對未成年人進行科學的性教育，現在已經成為人們探討的一大話題。我們把目光投向丹麥，看看那裡的學校是如何上性教育課的。
1、生理教育課：
丹麥首都哥本哈根的北方中學有一位教生物課的尼爾森老師，50多歲了。今天，尼爾森要給高中二年級的學生上一堂性教育課。尼爾森拎著鼓鼓囊囊的公文包走進教室，學生像往常一樣表情自然地註視著他。
同學們好！尼爾森把公文包放在講台上，從裡面拿出一本講義。他問：關於人生理方面的課文你們都預習了嗎？大多數學生都回答說讀過了。
個別的學生回答說沒有預習，尼爾森並沒有責怪他們。丹麥的學校注重培養學生的自學能力，平時並不嚴格要求學生去做什麼，但是到了考試的時候絲毫不講情面，嚴格把關。
2、丹麥學生在高中時開設性教育課
丹麥的課程的內容分為：人的生產、從懷孕到出生、性保護3部分。性教育屬於生物課的內容。課下預習使學生對教學內容已經有了大致的了解；
尼爾森講課時只提綱挈領地講了講要點，然後由學生進行提問。回答了幾個問題後，尼爾森問：“上這堂課之前，你們知道孩子是從哪兒生出來的嗎？”名叫邁克爾的男孩說：“知道。媽媽告訴過我。”“還有誰知道？”尼爾森又問。女孩葉特舉手說：“我14歲時，媽媽就告訴我了。”尼爾森又向班裡來自中國的女學生杜纖提出了相同的問題：“纖，你知道嗎？”
杜纖老實地回答說：“不知道。我原以為孩子是從媽媽的肚臍兒下生出來的，因為我媽媽的肚臍兒下面有一條痕跡。我想那是她生孩子動手術時留下的。”杜纖的回答引來同學的笑聲。尼爾森也笑了，他說：“謝謝你的回答。我是17歲時才知道正確答案的。”
3、生理課的細節操作
尼爾森從公文包裡拿出幻燈片，為學生講解人體的生殖系統。杜纖用眼角掃了一下其他的同學，發現他們都看得非常專注。尼爾森一本正經地說：“我要送給大家一份禮物。”說著，他從公文包裡拿出丹麥生產的“天下第一”牌避孕套。 “每人3個，不夠的還可以找我要。”分發完避孕套，尼爾森走到講台前，又從公文包裡取出一根塑料男性私處；
“請大家注意，使用避孕套時，第一要檢查一下看它是否漏氣，第二是使用時千萬不要戴反了。”說著，他打開一個避孕套將其套在教學用的塑料私處上。然後，尼爾森用力地抻了抻避孕套說：“瞧，這東西還是很結實的。”
最後，他還重點講解了另外3種避孕方法：安全期避孕法、吃避孕藥和上避孕環。下課時，有幾位女學生找尼爾森多要了幾個避孕套。這堂課不禁讓人想起這樣一句話：“在丹麥，父母在孩子12歲左右就給他們講性知識，否則就太晚了。”
性早熟已經呈現全球化的趨勢，現在青少年過性生活的年齡越來越小，有的十一二歲就開始交異性朋友並發生性關係。丹麥像其它北歐國家一樣，比較開放，青少年大多性早熟。研究表明，在丹麥的高中生中，有性經驗者已達40%。學校、家庭和社會都要正確地引導青少年，這已經是刻不容緩的責任。
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