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|---|---|---|
| 鲁教版八年级下册语文 | pptx | 6 MB |
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《庄子》故事两则PPT课件
庄周，战国时期宋国蒙人，哲学家,道家代表人物。与惠子是好友。
庄子思想比较复杂，基本上属于主观唯心主义；主张保身、全生、养亲、尽年。
《庄子》具有很高的文学价值 ，其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作,外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”（《汉文学史纲》）。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（《庄子与鲁迅》）因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。
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精读课文，思考以下问题
1.庄子去看望惠子，惠子心态怎样？为什么会产生这种心态？他对庄子来梁国有何反应？说明了什么？
答： 害怕。怕庄子取代他的位置。起初的反应可能也是欣喜。可是在别人的挑拨下，他马上对庄子起了疑心，进而大动干戈，在城里进行大搜捕，非要把庄子拿捏在自己手里不可。说明惠子薄情寡义，见利忘义。
2.庄子对此的反应呢？
答：他没有躲，没有逃，没有破口大骂、当面痛斥，而是大大方方地主动来到惠子面前。面对利欲熏心、薄情寡义的惠子，给他讲了一个��的故事，极其辛辣的讽刺了惠子醉心功名利禄，心胸狭小，让惠子自己去感悟故事的用意。
3.《惠子相梁》这则故事对什么样的人进行了辛辣的嘲讽？
答：醉心功名利禄,心胸狭小的人。
4.你认为《惠子相梁》一文中表现了庄子对功名利禄的一种怎样的态度？
答:清高自守，淡薄功名利禄。
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庄子讲��故事的用意是什么？
��的故事里，��比喻志向高洁之士，鸱（chī）比喻醉心利禄猜忌君子的小人。庄子将自己比作��，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。
1、情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑；搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答；委婉相叙，一针见血
2、人物形象鲜明。惠子利欲熏心，庄子清高自守。
3、比喻巧妙贴切。巧借��故事尖锐地批评了惠子的卑劣。
4、描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”，丑态十足，让人如见其形，如闻其声。
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1. 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。他认为一切事物都是相对的，人的认识也是如此，他来到濠水之滨，“从容出游”感到快乐，于是见到“出游从容”的鱼也快乐。所以庄子说自己是到了濠水时才感到鱼的快乐，否则哪能见到鱼的快乐呢？
2.指出下面两个疑问句的语气的强弱特点和表达效果
（1） “子非鱼，安知鱼之乐？”
（2） “子非我，安知我不知鱼之乐？”
（1）句是惠子针对庄子知“鱼之乐”而发起的疑问，语气较轻；
（2）句是庄子针对惠子的问话的回答，用的是反问的语气，语气较强。这句话不从正面回答惠子的问题，而从反面相对，收到很好的表达效果。
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3、比较庄子与惠于思想、性格、气质等方面的差异．理解庄子的人生态度，突破思想关。
《惠子相梁》中，惠子利欲熏心，薄情寡义，以自己的心思猜度庄子，却不知庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，避之惟恐不及。
《庄子与惠子游于谦梁》中，惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度．将主观的情意发挥到外物。
学习两则故事，初步领略了《庄子》文章的特点，你能说出一、二点吗？
从《庄子》散文的几个片断，我们一斑窥豹：《庄子》散文善于通过寓言故事说理，想象神奇，语言灵动而有气势，幽默、诙谐，是诸子散文中的精品。
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研讨与练习：
一、朗读课文，注意表达人物的语气，并回答下列问题。
1、庄子讲��的故事用意是什么？
2、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
二、解释下列各句中加点的词。
1、惠子相梁，庄子往见之。
2、于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
3、非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
4、子非鱼，安知鱼之乐？
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更新时间: 2024-11-29
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