《天上的街市》PPT课件3

描述

《天上的街市》PPT课件3

走近作者：

郭沫若：原名郭开贞， 四川乐山人。现代作家、诗人、历史学家、考古学家、社会活动家。代表诗集《女神》、历史话剧《屈原》等。

写作背景

1914年郭沫若赴日本留学，先学医，后从事文艺运动。在1921年和1922年这两年中曾三次回国，当时的中国虽然经“五四运动”的洗礼，但是人们追求的自由、幸福、美好的生活并未到来，中国仍然处于北洋军阀的黑暗统治下。许多人因此而感到绝望无助，但是诗人没有因此而放弃希望，他依然不倦地探索和追求。他用手中的笔改写了民间传说，创造了《天上的街市》，相信自由、幸福、美好的生活一定存在。

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学习任务

①在朗读中感受新诗的音乐美，绘画美、情感美；最终能够有感情地朗读并背诵这首诗。

②理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想、想像和创新的能力。

③体会诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。

朗读要求：

一、声音不宜大，速度不宜快，

节奏不宜强，做到轻松、柔和、舒缓。

二、有感情。　

诗中哪部分是实写？哪部分是想像？两者有什么关系？

明确：第①节实写，②③④节是想像。写实为想像作准备，想像是对实写的升华。

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练习：下边是对本诗主题思想的三种理解，你认为哪一种最恰当：

A：作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了热爱生活的感情。

B：作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那只不过是缥缈的幻想，表达了自己郁闷的感情。

C：通过天街美好生活的描绘，表现了对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。

这首诗寄寓了诗人怎样的思想感情？

通过由远远的街灯产生联想和想象，描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的不满和痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。

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思考：你觉得诗中哪些词语用得好？为什么？

1、诗中反复出现“定然”，有什么作用？

明确：强调肯定，表现诗人坚信天上街市的美好，反映了他对理想的执著追求。

2、“好像是点着无数的街灯”中的“点”能否改成“亮”或“闪”？为什么？

不能，“点”说明有点灯人，暗示天上的街市有幸福的人们生活。

3、最后一节说“那朵流星”，为什么不说“那颗流星”？

用“朵”更能突出流星的美丽，暗含流星像花的比喻。

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文件信息

更新时间: 2024-11-27

所属频道：湘教版三年级语文上册

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