行业类别 | 格式 | 大小 |
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人教版五年级下册数学 | pptx | 6 MB |
描述
《最大公因数》分数的意义和性质PPT课件
一、活动导入,探究新知
(一)创设学习活动,初步感受新知
1.请学号是8的因数的同学起立并报出自己的学号。请学号是12的的因数的同学起立并报出自己的学号。
2. 通过刚才的活动,你发现了什么?
3. 为什么学号是1,2,4的同学会起立两次呢?
(二)在小组活动中,建立概念
1. ①想一想,把刚才的数学游戏过程用自己喜欢的方式表示出来。
②把你的想法和小组内的同学交流一下。
③对自己的研究成果进行修改完善。
2. 学生进行学习活动。
... ... ...
二、自主探究,掌握方法
1. 怎么求18和27的最大公因数?
2. 要求: ①请你自己找一找18和27的最大公因数。
②把你的方法和同桌交流一下。
3. 展示:
①排列法:18的因数:1,2,3,6,9,18
27的因数:1,3,9,27
18和27的公因数:1,3,9 最大公因数
②筛选法:18的因数: 1,2,3,6,9,18其中1,3,9也是27的因数,其中9最大。
... ... ...
三、应用知识,巩固练习
1.在18的因数上画“○”,在30的因数上画“□”。
2.小猫钓鱼:找到分子和分母的最大公因数用线连起来。
四、反思回顾,提升认识
我们现在已经学习了因数、公因数和最大公因数,你能说说三者之间有什么区别吗?
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文件信息
更新时间: 2024-11-03
所属频道:人教版五年级下册数学
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