《藤野先生》PPT课件下载

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第一部分内容：目标导航

1.理解文章内容,梳理明、暗两条线索,把握文章主旨。

2.学习课文选取典型事例,抓住人物主要特征,突出人物品质的写作方法。

3.学习藤野先生严谨认真、热诚正直的高尚品质,体会鲁迅深沉的爱国主义情怀,培养学生以强盛祖国为己任的爱国主义情操。

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藤野先生PPT，第二部分内容：作者简介

鲁迅(1881—1936),伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,中国现代文学的奠基者。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。1918年5月,首次以“鲁迅”作笔名,发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。代表作有:小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》;散文集《朝花夕拾》;文学论著《中国小说史略》;散文诗集《野草》;杂文集《坟》《热风集》《华盖集》等18部。

1902年3月,22岁的鲁迅为了寻求救国救民的真理,到日本留学。1904年8月入仙台医学专门学校学医。他想用医学救活像他父亲似的被误的病人,战争时候便去当军医,为反压迫、反侵略的斗争出力;还想以医学作为宣传新思想的工具,启发人们社会改革的信仰,达到改造国家的目的。但是,现实的教育,使他终于认识到“医学并非一件紧要事”,重要的是改变人们的精神,于是1906年秋便弃医从文。个人思想历程上的重要选择,弱国子民的海外奋争,在民族狂热中保持冷静的恩师,超越民族感情的师生之情,共同促使鲁迅于1926年10月12日在厦门大学写下了《藤野先生》一文。

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藤野先生PPT，第三部分内容：探究

1.作者为什么写在东京的所见所闻所感?

答案:说明清国留学生的种种丑态使作者对东京失望,为下文离开东京到仙台见到藤野先生做了铺垫。

2.理解下列语句饱含的思想感情。

(1)实在标致极了。

答案:“标致”在这里是反语,用“实在”修饰“标致”,对“清国留学生”的丑态进行了辛辣讽刺,表达了作者的愤懑和厌恶之情。

(2)中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。

答案:“中国是弱国”和“中国人当然是低能儿”之间没有因果关系,作者用“当然”加以强调,用来揭示日本“爱国青年”的荒谬逻辑,表达了作者的愤恨和不平。“也无怪他们疑惑”,写出了作者在遭受屈辱后极为辛酸的愤懑的感情。

3.作者为什么要告别藤野先生离开仙台(或作者弃医从文的原因是什么)?这表现了他什么样的精神?

答案:“匿名信事件”使作者深感弱国国民深受歧视的悲哀,“看电影事件”使作者的民族自尊心受到深深的伤害。作者认识到医学救不了中国,要救国,主要是唤醒民众的觉悟,改变他们的精神。这表现了作者深沉的爱国主义精神。

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藤野先生PPT，第四部分内容：怎样分析文章的线索

线索是指串起事件发生、发展过程的物品、事件或情感,是贯串文章全部材料、推动文章内容发展的一条“纽带”。

常见的线索类型:①人物线索,②物品线索,③感情线索,④事件线索,⑤时间线索,⑥地点线索。

找出文章的线索的方法:①首先要了解文章的体裁和内容、表现手法;②注意文章的标题;③有时候,文章采用某个词语或某个事物从头至尾反复出现的办法来显示线索;④有时候,则用议论抒情来显示线索,这样的线索往往是某种感情。另外,有的文章同时具有两条线索,一条明线,一条暗线,复杂记叙文多采用此法。

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《藤野先生》PPT:

《藤野先生》PPT 第一部分内容：新课导入 1998年11月29日，国家主席江泽民在日本仙台市参观了鲁迅纪念碑。鲁迅的纪念碑为什么建在仙台呢？藤野先生和鲁迅是什么关系? 鲁迅在离开仙台..

《藤野先生》PPT课件13:

《藤野先生》PPT课件13 写作背景 本文写于作者离别了藤野先生二十年后的1926年10月12日。地点在厦门大学，正当三、一八惨案发生之后，鲁迅积极支持爱国学生的正义行动，与反动军阀以..

《藤野先生》PPT课件12:

《藤野先生》PPT课件12 鲁迅（18811936）伟大的文学家、思想家、革命家。生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。 著名作品集有《野草》、《..

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更新时间: 2024-11-22

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