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行业类别 | 格式 | 大小 |
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冀教版八年级语文上册 | pptx | 6 MB |
描述
《贝多芬 一个巨人》PPT
第一部分内容:生平略述
贝多芬,德国作曲家、钢琴家,有欧洲“乐圣”之称。以《英雄》 《命运》 《田园》 《合唱》等交响乐最为出名,小提琴、钢琴协奏曲成绩斐然。一生饱受耳疾折磨。耳疾起于二十八岁,五十岁时全聋,众多登峰造极之作均是这期间的作品。一生坎坷:童年凄苦,盛年患病,晚年失意落魄!没有恋人、没有健康、没有知音、没有家族、没有理解,亦没有财富!世界没有给予他欢乐,他却为世界创造欢乐。热爱自然,毕生追求自由,平等、博爱!
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贝多芬一个巨人PPT,第二部分内容:你 会 读 吗?
重荷 喧嚣 门槛 深邃
踌躇 女佣 蓬勃 磐石
下颏 喃喃自语 头颅
能记住吗
惹人注目:引起别人关注。
杂乱无章:又多又乱,没有条理。
踌躇:犹豫。
深邃:深奥。
磐石:厚而大的石头。
巴望:指望。
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贝多芬一个巨人PPT,第三部分内容:教学目标:
1、掌握生词。
2、学习并运用外貌描写展现人物内心世界的方法。
3、学习贝多芬与命运抗争的精神,培养学生坚强乐观的人生态度。
速读课文 整体感悟
一、理清“客人”访问贝多芬的全过程,说说其间写了哪几件事。
二、用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。并想想你是怎样看出来的?
三、文中贝多芬的哪些话深深触动了你,你是怎样理解的?
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贝多芬一个巨人PPT,第四部分内容:问题引导下的在学习
1.本文运用哪些描写方法展示人物内心世界?
2.外貌描写
(1)课文哪几段是外貌描写?
(2)外貌从哪些方面进行描写?
(3)用波浪线勾画出展示外貌描写特征的词语?展示人物精神的句子?
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贝多芬一个巨人PPT,第五部分内容:外貌描写
整体--身高五英尺左右,两肩极宽,仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子,而他给人明显的印象就是他能担负得起.
特写:拿起一枝笔。人们可以看见他那只有力的大手。
刚毅(弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。)
局部--衣服:身上的衣服是淡蓝色的,胸前的纽扣是黄色的,里面一件纯白的背心;……甚至是不整洁的。由前到后:上衣的背后似乎还拖着什么东西(一副早已失效的助听器)
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贝多芬一个巨人PPT,第六部分内容:当堂训练
1、“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”如何理解?
运用借喻。(本体:贝多芬 喻体:老狮子)(借喻:本体和喻词都不出现)
一般人都以为他很可怕,很难接近。而“客人”竟然来拜访他,女佣也未经允许就让客人进门,他对他们的做法感到吃惊。
2、为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”?
联系贝多芬耳聋后的心理分析。
一方面,耳聋给贝多芬造成了交流的障碍,常常被人误解,他的社会交往受到极大的约束,耳聋的他比不上一棵树,因为一棵树尚且可以倾听大自然的声音;
另一方面,耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争,获得了心灵的纯净和安宁,就心灵的纯净而言,社会中的人不如树好。
3、“你可能想到我——一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来。”如何理解?
贝多芬把自己比作是“倒落的火山”,“熔岩”指他的创作激情。
他的意思是说,正当他对音乐的理解更进一步,创作欲望旺盛之时,遭到耳聋的打击,他不甘心就此放弃他的音乐事业,“拼命”“巴望”表现了他与不幸命运作斗争的决心。
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贝多芬一个巨人PPT,第七部分内容:达标检测
1、“他诚然孤独,可是有 ‘永恒’为伴”。这里的“永恒”指的是什么?
“永恒”指的是作为心灵载体的音乐艺术。
贝多芬虽然因为耳聋,与人的交流和沟通发生困难,但是这种局限又使他超越形体和言辞,直接感知人的心灵世界,进而领悟音乐的真谛。音乐成为他忠实的朋友,抚慰他的心灵,并传达他的心灵,朋友会离去,会误解他,但是音乐不会,音乐永远陪伴他。
2、“听我心里的音乐!你不知道我心里的感受!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”这句话什么意思?
贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作,音乐在贝多芬的笔下和心里,已经成为生命的象征,而乐队只能奏出有声的音符,却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏,即贝多芬“心里的音乐”。
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贝多芬一个巨人PPT,第八部分内容:小结
本文按照访问的顺序,以贝多芬对厄运的态度为中心,从外表逐步深入到贝多芬的内心世界,真实地记叙了遭受命运沉重打击的音乐巨人在耳聋后的生活状态,刻画出一位喜欢孤独与安静,但又渴望被人们理解与关注的老人,表现了贝多芬对音乐的痴迷与投入,不屈于命运的打击而顽强创作的伟大形象。
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《贝多芬 一个巨人》PPT课件:
《贝多芬 一个巨人》PPT课件 第一部分内容:教学目标: 1.了解贝多芬的生平及代表作品。 2.理清客人访问贝多芬的全过程,了解贝多芬的内心世界,学习贝多芬与苦难命运抗争的顽强精神..
文件信息
更新时间: 2024-09-09
所属频道:冀教版八年级语文上册
素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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