| 行业类别 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版部编版六年级语文上册 | pptx | 6 MB |
描述
《盼》PPT免费课件
第一部分内容：新 课 导 入
童年像一束花朵，绚丽多彩，童年像一只小鸟，欢快成长，童年是美丽的，童年有许许多多的幻想和梦想！盼望沐浴着春天的阳光，盼望在秋天里收获丰硕的果实，而作者小时候又“盼”的是什么呢？让我们一起走进课文，感受作者的“盼”。
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盼PPT，第二部分内容：整体感知
学习目标
1.会写13个生字。积累词语。有感情地朗读课文，了解课文主要内容。
2.理解课文中具体描写“盼”这一心理活动的地方，学习作者描写心理活动的技巧。
3.把握课文的中心，理解作者是如何围绕中心使用材料的。
作家作品
铁凝1957年生于河北赵县，当代著名作家。主要作品有：长篇小说《玫瑰门》，中篇小说《没有纽扣的红衬衫》，短篇小说《哦，香雪》，散文集《遥远的完美》，电影文学剧本等百余篇（部），总计300余万字。
生字正音
袖 筒 斗 篷 缩 着 疯 啦
瓦 蓝 衣 柜 喧 闹
甩 打 嚷 着 酱 油
嘴 唇 蹦 跳 楼 梯
理解词语
斗篷：披在肩上没有袖子的外衣，形如斗，故称斗篷。
����：拟声词，形容摩擦等轻微细小的声音。
痱子：痱子是夏季或炎热环境下常见的表浅性、炎症性皮肤病。
理直气壮：比喻理由正当充分，说话有气势能让人信服。
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盼PPT，第三部分内容：深入探究
我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣……雨衣上竟然还长着两只袖筒……想干什么就干什么。
“淡绿”“透明”“新”“袖筒”，几个词语描写出 雨衣的样式
动作描写
立刻抖开雨衣就往身上穿
戴上雨帽，又抖抖袖子
在屋里走来走去
把雨衣弄得����响
我”因长时间穿着雨衣，连衬衫都湿透了，侧面烘托了“我”对雨衣的喜爱之情。
小结：这段文字写出了雨衣的样子，以及“我”对雨衣的喜爱之情，为下文写“我”对雨天的渴盼做好了铺垫。
品读课文第3自然段
我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。
两个“安安静静”，表示强调，写出了“我”“盼着变天”的愿望非常强烈以及“我”因盼不到雨天而产生的无可奈何的心情。
每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
这几句是对“我”的心理活动的描写，两个疑问句，表现了“我” 内心急迫而又无奈的心情。
自由默读4—17自然段，思考：
路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！……我又伸手……我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
动词：伸、仰、甩打、跑，动作描写也衬托出了“我”此时兴奋的心情。
写作借鉴
（1）寓情于景，情景交融。（例：作者通过对天气和环境的描写，烘托出蕾蕾在下雨前，下雨时不同的心情。）
（2）心理描写、语言描写、动作描写相结合。（例：作者通过对蕾蕾的心理、动作、语言等描写，刻画了一个纯真可爱的小女孩形象。）
（3）学会运用语言浅显精练，通俗易懂，生动活泼，情节有趣。
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盼PPT，第四部分内容：课堂小结
本文写了“我”有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨，盼望雨滴打在新雨衣上，最后终于如愿以偿的事，表达了作者渴望亲近大自然的心情，表达了童年时代的“我”的天真可爱以及对大自然的热爱之情。
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盼PPT，第五部分内容：拓 展 延 伸
形容说话有气势的成语：
理直气壮 振振有词 义正词严
滔滔不绝 仗义执言 据理力争
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盼PPT，第六部分内容：布 置 作 业
当堂作业
给“我”买了新雨衣——（ ）——（ ）——（ ）——我找了种种借口出去好穿雨衣——（ ）——（ ）——第二天上学，雨终于下起来了——“我”盼雨终至，得愿所偿，穿上了新雨衣。
课后作业
你有什么期盼的事情吗？拿起笔来写一写吧！
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文件信息
更新时间: 2024-10-01
所属频道：人教版部编版六年级语文上册
素材版本：PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
文件大小：1362 KB
显示比例：普屏4:3
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