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权威 PPT简介
《少年旅行队》PPT
第一部分内容:作者资料
柯蓝(1920-2006),当代作家,湖南长沙人。著有《祖国海岸》等。他刷新了新中国散文诗的旧面貌,开创了联组体、政论体、旅游体等新的散文诗形式,使散文诗与其他艺术相组合,走向了更广阔的天地。
相关资料
散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点。从本质上看,它属于诗,有诗的情绪和幻想,给读者美和想象;从内容上保留了有诗意的散文性细节;从形式上看,它有散文的外观,不像诗歌那样分行和押韵,但不乏内在的音乐美和节奏感。
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少年旅行队PPT,第二部分内容:词语解释
探索:多方寻求答案,解决疑问。
远足:比较远的徒步旅行。
标本:保持实物原样或经过加工整理,供教学、研究用的动物、植物、矿物等的样品。
各奔前程:原指分手向不同的方向走,后指各自按照自己的目标努力。
恋恋不舍:形容舍不得离开。
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少年旅行队PPT,第三部分内容:课文解析
“少年旅行队在生活的海洋探索,在知识的海洋探索。”
“所以我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。”
第一句话在文章的开头,点明文章主旨,统领全文。第二句话在文章的结尾,呼应开头,总结全文。
“明亮的阳光在喊他们,窗外的小鸟在喊他们,喊他们到田野里去,到山林里去,到生活里去。”
短短的一句话里竟然用到了三个“喊”字,你体会到了什么?
答:①三个“喊”字让我们体会到了队员们出发前的急切的心情。
②三个“喊”字,运用了拟人化的写法,让我们感受到大自然的召唤,感受到队员们出发前心情是兴奋的。
③朗读指导:语速稍快,饱含着兴奋、激动和急切的心情。
“都准备好了吗?没有忘记带昆虫网吗?没有忘记带标本箱吗?没有忘记带笔记本吗?”
前一句与后面三个问句构成了总-分关系,这样写更能体现少年旅行队的兴奋与急切的心情。
总结学法
(1)由生动形象的画面展开合理的想象。
(2)抓住重点词句理解课文。
(3)情感朗读,在读中感悟。
(4)依据写作特点,灵活仿写。
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少年旅行队PPT,第四部分内容:课堂总结
1.学生自读,读准字音,读通句子。
2.你读懂了什么?你还有什么地方不明白?
寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
3.谈感受,齐读。
少年是祖国的未来和希望。少年有理想,有知识,有能力,才能把中国建设得更富有,更强盛!
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