| 行业类别 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版四年级语文下册 | pptx | 6 MB |
描述
《在天晴了的时候》PPT
第一部分内容：学习目标
1.认识“炫、怯、曝、赤、涉、晕”6个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.通过有感情朗读，逐层次理解重点字词、关键句子，体会诗歌所包含的思想感情。(重点)
多么美的一幅幅雨后图啊！这节课，我们跟着诗人戴望舒一起去欣赏雨后大自然的美好风光吧！
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在天晴了的时候PPT，第二部分内容：作者简介
戴望舒（1905——1950 ），浙江杭县（今杭州市余杭区）人 ，戴望舒为笔名，原名戴朝安，又名戴梦鸥，被称为雨巷诗人。
主要作品：《雨巷》《狱中题壁》《戴望舒诗稿》等。
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在天晴了的时候PPT，第三部分内容：我会认
炫 怯 曝 赤 涉 晕
识字方法
偏旁归类识记法
曝 晕 带“日”字旁的字多与太阳有关。
多音字
曝
pù（一曝十寒）
bào（曝光 )
造句
学习不能一曝（pù）十寒，要踏踏实实，认认真真，坚持到最后。由于小明不会使用相机，取出底片时不小心都给曝（bào）光了。
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在天晴了的时候PPT，第四部分内容：词语解释
炫耀： 指夸耀显示。在文中是褒义，采用拟人手法，含有自豪地展露的意思。
造句：弟弟得了一百分，得意地向我炫耀。
尘垢：指灰尘与污垢。
造句：光辉的理想像明净的水一样洗去我心灵上的尘垢。
阴霾：空气中悬挂着大量烟尘等微粒而形成的浑浊现象。造句：外面的太阳明晃晃的，将我心中的阴霾一扫而光。
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在天晴了的时候PPT，第五部分内容：自读提示
自由读课文，边读边想：这首诗描写了哪些景物？表达了诗人怎样的思想感情？
这首诗通过对泥路、小草、小白菊、凤蝶儿、新阳、溪水、浮云等景物的描写，表达了诗人亲近自然、热爱生活的情怀。
认真读诗歌，想一想：每小节写了什么？
第一小节：诗人描绘了泥路、小草、小白菊和凤蝶儿，表现了对大自然的体悟。
第二小节：诗人再次召唤我们沿着小径去亲近自然。
第三小节：写放眼望去，新阳、溪水、浮云都给人清新、舒适的感觉。
朗读第一小节，思考：“在天晴了的时候，请到小径中去走走”这句话在第一小节中起什么作用？
起总领作用，引出下面的诗句。
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
小草自豪地展露出雨后洗去尘埃与污垢的翠绿身姿。“炫耀”写出了小草的快乐与自豪。“洗净”写出了雨后小草的洁净、清新。
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
诗人采用拟人的手法，运用“胆怯”形容小白菊经历了风雨的吹打。运用“慢慢”“试试”这些词描绘小白菊的谨慎，表现了小白菊的可爱与美好。
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
凤蝶儿在雨后的花木中自由自在地飞翔，它那美丽的翅膀在阳光下一张一合。“曝着阳光一开一收”描写了凤蝶的动态美，显示了生命的活力，表现了木叶间的美好。
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在天晴了的时候PPT，第六部分内容：概括主旨
诗人运用拟人的手法，描绘了天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表达了诗人对生活的热爱。
描写天气晴朗的词语
春暖花开 云淡风轻 春意盎然 万里无云
风和日丽 碧空如洗 碧空万里 秋高气爽
春光明媚 阳光明媚 万里晴空 金风送爽
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在天晴了的时候PPT，第七部分内容：课堂练习
一、填上合适的词语。
（ ）美丽 （ ）尘垢 （ ）水珠
（ ）新泥 （ ）溪流 （ ）阴霾
（ ）的小路 （ ）的小草
（ ）的小白菊 （ ）的凤蝶儿
二、比一比，组成词。
炫（ ） 瓣（ ） 曝（ ） 慢（ ）
眩（ ） 辩（ ） 瀑（ ） 漫（ ）
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《在天晴了的时候》PPT课件5:
《在天晴了的时候》PPT课件5 作者简介： 戴望舒（19051950），原名戴朝安，又名戴梦鸥。笔名艾昂普、江思等。浙江杭县（今杭州市余杭区）人。现代诗人。代表作《雨巷》《烦忧》《狱中..
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《在天晴了的时候》PPT课件4 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.查阅字典、联系上下文理解词语，自主积累词语。 3.体会这首诗所包含的思想感情。通过学习课文，..
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《在天晴了的时候》PPT课件3 欣赏诗句 1.雨歇林间凉自生，风穿径里晓逾清。（宋 杨万里） 2.空山新雨后，天气晚来秋。（唐 王维） 3.千条拂翠微，雨后碧新肥。（清 夏完淳） 它们写的..
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更新时间: 2024-09-03
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