行业类别 | 格式 | 大小 |
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语文版九年级语文下册 | pptx | 6 MB |
描述
《这是四点零八分的北京》PPT课件
本课重点
品味本诗“时代悲剧性”的主题;
感受诗人深刻的人性关怀;
本课难点
本诗幻觉意象的组合
作者简介
食指,本名______,1948年生于山东鱼台。笔名食指是个有意味的名字,他认为在中国作为诗人,无论是写作还是生活都存在着无形的压力,但别人在背后的指点绝对损伤不了一个人格健全的诗人,于是他用“______”为笔名,以表达自己的抗争与解嘲。
15岁开始诗歌创作。20岁时写的名作《相信未来》《____________》《这是四点零八分的北京》等以手抄本的形式在社会上广为流传。2001年4月28日与已故诗人_____共同获得第三届人民文学奖诗歌奖。著有诗集《相信未来》《食指、黑大春现代抒情诗合集》《诗探索金库·食指卷》《 ________ 》等。
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字词注音
骤然zhòu 窗棂líng
热泪盈眶kuàng 悄然qiǎo
写作背景
《这是四点零八分的北京》是以“手抄本”的方式流传的。这种回归“原始”的流传方式,既暗示了此诗所遭受的特殊命运,又为其历史价值提供了某种证明。
整体感知
听课文,分析以下问题
1、诗歌第一节,诗人用的反复的修辞手法,统观全诗,诗人为何反复强调说“这是四点零八分的北京”?
明确:诗人反复强调说“这是四点零八分的北京”,诗人把对北京的记忆定格在“四点零八分”这一特定的时刻,是因为这一刻是诗人命运的分水岭,这一刻是诗人记忆中最深刻的一道印痕,四点零八分的北京是诗人心中“最后的北京”。
2、朗读第二诗节,火车开动了,诗人离开北京时的感受只是“突然一阵剧烈的抖动”,他“不知发生了什么事情”,只是“双眼吃惊地望着窗外”,试着联想我们见到的“参军”或者“退伍”场面,与诗人的感受比较一下,你能体会到诗人此时此刻的心情吗?
明确:这里,没有歌声如潮、锣鼓喧天的虚假场面,没有“广阔天地,大有作为”的豪言壮语,有的只是离乡背井的茫然和恐慌。挥手送别的景象,反衬了离乡人的依恋,车站晃动的幻觉以及自己对眼前景象的不解,则分明表达了诗人以及当时青年人所共有的迷惘与失落。
3、品读第三节,你知道诗人化用了那首诗吗?你能不能理解诗人的“疼痛”?能不能理解诗人为何将自己比喻成“一只风筝”?
(1)这一节,诗人化用了那首有名的《游子吟》:“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。……”诗人曾回忆说:“我有一个极深刻的印象,妈妈给我缀扣子时,我们总是穿着衣服,一针一针地缝好扣子,妈妈就把头俯在我的胸前,把线咬断。”
(2)诗人由离别的“痛”联想到母亲为自己缝扣子的针线,并把她们叠合在了一起。让诗人感到疼痛的是眼前的“离别”,但是诗人更愿意相信这疼痛是母亲的针线“穿透了心胸”,因为如果是这样,我和母亲就会因为这针线盒这疼痛而血肉相连了。
(3)离家的诗人,感觉自己的前途就像风筝一样飘摇不定,同时又希望风筝的线牵在母亲的手中。这里既写出了诗人失落和迷惘的心绪,又强烈地表达了诗人对故乡和亲人的依恋之情。
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主题探究
本诗通过诗人对个人遭际的速写式的记录,描写了诗人告别北京时的悲凉场面,把远离父母、家乡的惜别之情,对未来命运的忧虑和恐慌,都汇聚到“四点零八分的北京”这一瞬间,见证了那段不堪回首的历史。
写作特点
一、善于通过主观感受表达内心的强烈震动
诗人敏锐地抓住了“我”心灵中的几个幻觉意象,并把它们自然而集中的组合起来。如:幻觉中“剧烈地抖动”的“北京站”“我的心骤然一阵疼痛,一定是/妈妈缀扣子的针线穿透了心胸”。
二、善于把握特定瞬间的感受进行描写。
诗人捕捉住火车开动这一时刻,把远离父母、家乡的惜别之情,对未来命运的忧虑和恐慌,都汇聚在“四点零八分”这一瞬间,使这一瞬间浓缩了一个特定时代的重大历史内涵。
三、语言朴素自然,主旨深刻。
诗人以极为通俗平实的语言,倾注自己的 满怀真情,又抓住特定的时代内涵,使本文的主旨有更深广的历史意义,发人深思。
四、用衬托的手法写离情
车站中渲染告别的声浪,正是为了反衬离乡人的失落、恐慌与难以割舍之情。
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文件信息
更新时间: 2024-10-07
所属频道:语文版九年级语文下册
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