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权威 PPT简介
《民族危机的空前严重》中华民族的抗日战争PPT课件
一、九一八事变
1、爆发的背景和原因
①日本侵略中国蓄谋已久:日本“东方会议”确立侵略中国的政策
②日本国内因素:急需摆脱经济危机
③日本国外因素:国民党政权的全力“剿共,给日它侵华提供了可乘之机
2、过程:
1931年9月18日夜,日军炮轰中国东北军驻地——北大营
3、结果
东三省全部沦陷
伪满洲国的建立成为日本殖民地
4.影响:
(1)东北的沦陷是中国民族利益的重大损失.
(2)日本侵占东北是企图变中国为其独占殖民地的重要一步,中日矛盾逐步上升为中国社会的主要矛盾.
... ... ...
二.抗日救亡运动高涨
你能说一说抗日救亡运动高涨的主要表现吗?
1.中国共产党 发表宣言,号召全国民众抗日
2.东北人民 自发组织抗日义勇军,抗击日军侵略.
3.全国大中城市 纷纷以各种形式抗日,并要求国民党抗日.
4.部分爱国将士 坚持局部抗战痛击日本侵略军
... ... ...
西安事变
1.事变的背景:
①中日民族矛盾上升,抗日救国已成为当务之急.
②中共呼吁建立抗日民族统一战线
③蒋介石继续推行”攘外必先安内”的政策,拒绝张杨停止内战,联合抗日的建议
大家讨论
对蒋介石应该如何处置?
1、何应钦等人力主讨伐张、杨,并想取而代之,是出自权欲宋子文 宋美龄兄妹想救蒋介石,并紧张活动,是出自私情。双方都不是为了国家利益,我党应对两派都不支持。
2、若国民党内亲日派和亲英美派互动干戈,甚至两派的后台日本和美英直接冲突,削弱的是国民党的统治力量和帝国主义的实力,对中共和其他革命力量大为有利,我们可以坐山观虎斗,对事变不要去管。
3、蒋介石在十年内战中大力“剿共”,并杀害不少革命战士。他被关或者被杀,正好为中共和红军出一口气。
4、“杀蒋”可能会激化矛盾,但“放蒋”太便宜了他,因此还是“关蒋”为妥,待以后事态发展再处理也不迟。
5、张学良“捉蒋”是英雄,可敬;“放蒋”太轻率,可惜;“送蒋”更是误了一生,可叹!你的意见如何?
6、有人认为事变解决后,各方面都有所得,蒋介石得到了个人安全,张、杨获得爱国名声,中共从此摆脱“剿共”围攻。也有人认为各方面都有失:蒋介石作为“领袖”被扣,威信扫地;张学良从此长期被囚,遗憾终生;中共仍偏西北一隅,未入中枢。你认为如何?
... ... ...
中共为什么要和平解决西安事变?
西安事变后,西安局势极为动荡。处死蒋介石,中国就有可能陷于纷争四起、群雄割据的局面。而内战一起,必使日本有机可乘,从而利于进一步侵略中国。在此背景下,中国共产党从全民族利益出发,不计宿怨,提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张,有力地推动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变。
杀蒋必将激化矛盾,引发内战.和平解决有利于国共和解,有利于团结抗日,有利于全民族的根本利益.
蒋介石为什么会同意“停止剿共,联红抗日”?
1.全国抗日救亡运动的正义呼声
2.国民党内爱国力量的舆论压力
3.中共的团结抗日主张,合情合理合民心,不便公开反对.
4.蒋氏本人被扣,不得不顺从民意,接受现实.
西安事变和平解决的意义
西安事变的和平解决,对推动国共两党停止内战、再度合作、一致抗日起了重大历史作用,成为由国内战争走向抗日战争的历史转折点。标志十年内战基本结束,全国抗日民族统一战线初步形成。
... ... ...
一、单项选择
1.以柳条湖事件为借口,日本发动了( )
A.“九一八”事变 B.“一•二八"事变
C.华北自治 D.“七七”事变
2.“九一八”事变后,中国共产党及时发表宣言( )
A.国共两党亲密合作,抵抗日寇
B.把日本帝国主义驱逐出中国
C.《抗日救国十大纲领》提出
D.建立广泛的抗日民族统一战线
3.日本建立伪满洲国傀儡政权的都城是( )
A.沈阳 B.长春 C.哈尔滨 D.南京
4.标志着东北三省沦为日本帝国主义的殖民地的事件是( )
A.日军占领沈阳 B.东北三省全部沦陷
C.日军占领热河 D.日本在长春建立伪满洲国傀儡政权
5.东北抗日联军的指挥者是( )
A.赵一曼 B.杨靖宇 C.张作霖 D.吉鸿昌
6.张学良、杨虎城发动西安事变,是为了( )
A.逼蒋抗日 B.联蒋抗日
C.反蒋抗日 D.杀蒋抗日
7.西安事变爆发的根本原因是( )
A.抗日民族统一战线的推动
B.民族矛盾上升为主要矛盾
C.全国抗日救亡运动的影响
D.国民党内部矛盾的加剧
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二、材料解析题
材料一 “恨不抗日死,留作今日羞。国破尚如此,我何惜此头。”
材料二 “每念家仇国难,丛集一身,早想拚此一腔热血,洒向疆场!”
材料三 “枉自称男儿,甘受敌人气。不战送山河,万世同羞耻。吾侪妇女们,愿往沙场死。将我巾帼裳,换你征衣去。”
请回答:
(1)上述材料各出自何人之口?
吉鸿昌 张学良 何香凝
(2)材料一中的人物为抗日进行了什么活动?
组织察哈尔民众抗日同盟军,在长城沿线抗击日军
... ... ...
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