《力的合成》力与运动PPT课件3

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《力的合成》力与运动PPT课件3

学习目标

1.知道什么是合力、分力,认识合力的作用效果,知道什么是二力的合成;

2.通过实验探究,获知在同一直线上同方向与反方向二力的合成情况;

3.通过对力的合成探究实验,熟悉科学探究全过程的各个环节,掌握科学探究方法。

想一想

1.什么是力?

(力是物体对物体的作用)

2.力会产生什么作用效果?

(改变物体的运动状态、发生形变)

3.影响力的作用效果的因素是什么?

(三要素:大小、方向、作用点)

... ... ...

如果一个力(F)产生的作用效果跟另外几个力共同作用产生的效果相同,这个力可以替代那几个力。

这个力(F)就叫那几个力的合力,那几个力叫做力(F)的分力。

求几个力的合力叫做力的合成

求两个力的合力叫做二力的合成

同一直线上二力的合成

同一直线上方向相同的两个力

同一直线上方向相反的两个力

根据日常生活中的经验猜想一下,这两种情况合力的大小和方向与两个力的大小和方向是什么关系?

探究同一直线上二力的合成

备注:橡皮筋原长为AE,受力后伸长为AE′。

钩码每个重0.5N。

... ... ...

根据以上实验结果,分析讨论同一直线上二力合成的情况:

当两个分力方向相同时,合力的大小如何?方向怎样?

当两个分力方向相反时,合力的大小如何?方向怎样?

结论:

同一直线上,方向相同的两个力的合力,大小等于这两个力的大小之和,方向跟这两个力的方向相同。

F=F1+F2

同一直线上,方向相反的两个力的合力,大小等于这两个力的大小之差,方向跟较大的那个力的方向相同。

F=�F1-F2�

... ... ...

议一议

1.作用在一个物体上的两个力分别为8N和3N,那么他们的合力是多少?

2.有两个力F1、F2作用在同一物体上,当F1、F2方向相同时,其合力大小为100N;当F1、F2方向相反时,其合力大小为50N,且与F1方向相同,求F1、F2的大小。

3.弹簧测力计下挂有重15N的物体,当用手竖直向上托住这个物体时,弹簧测力计的示数是10N,则手对物体向上托力的大小是多少?

4.下列说法正确吗?

(1)在同一直线上,两个力的合力一定大于其中的任何一个分力。

(2)在同一直线上,两个力的合力一定小于其中的任何一个分力。

(3)在同一直线上,两个力的合力小于或等于这两个力的大小之和。

... ... ...

课堂练习

1.同一直线上两个向上的力分别为20 N和40 N,它们的合力为______N,方向向______。

2.同一直线上同方向的两个力的合力为200 N,方向向下,其中一个力的大小为180 N,另一个力的大小为______N,方向向______。

3.水桶所受重力是300 N,用竖直向上400 N的力拉水桶,此时水桶受到合力大小等于 N,方向_________。

4.耕地时,马的水平拉力是2 000 N,土地对犁的阻力是1700 N,犁受到的合力是_____N,方向_________。

5.桌面上放一个重力为3 N的茶杯,桌子对它的支持力是3 N,茶杯所受的合力是_____N。

... ... ...

课堂小结

1.合力:一个力的作用效果与几个力的作用效果相同,这个力就是那几个力的合力。

2.同一直线上二力的合成:

(1)方向相同的两个力合成时,合力的大小为两力之和。合力方向与原来力的方向一致。

(2)方向相反的两个力合成时,合力的大小为两力之差,方向与较大的力的方向一致。

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