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权威 PPT简介
《苏武牧羊》PPT课件6
了解作者
班固
字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家.
少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书.和帝永元元年(89)初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军.后来, 班固因窦宪专权受到株连,死于狱中.
家庭 父亲:班彪
弟弟:班超(投笔从戎)
妹妹:班昭(续写《汉书》)
作品 史书:《汉书》
辞赋:《两都赋》
诗:《咏史诗》
... ... ...
知晓作品
<汉书>(<前汉书>)
作者---东汉班固撰写,班固去世后,由其妹班昭和同乡马续完成.
性质---<汉书>是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著.其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质.
内容---记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史,共100篇,分为十二帝纪,八表,十志,七十列传.
汉书价值
史学价值: 作者能尊重客观实际,揭露统治阶级的残暴,赞扬清廉的官吏,流露了对人民的同情.
文学价值: 叙事详明,详赡严密,语言典雅繁复,富于文采,有骈体化倾向,对后世散文发展影响很大.
... ... ...
给加点的字注音
1．稍迁至�中厩监（ ）；
2．数（ ）通使相窥（ ）观；
3．汉天子，我丈人行（ ）也；
4．既至匈奴，置币遗（ ）单于；
5．后随浞野侯没（ ）胡中；
6．阴相与谋，劫单于母阏氏（ ）归汉；
7．置�（ ）火，覆武其上；
8．拥众数万，马畜（ ）弥山；
9．乃徙武北海上无人处，使牧羝（ ）
... ... ...
整体把握，理清情节
课文主要记叙苏武出使匈奴，被羁留十九年的艰苦历程后，终得归汉。
1、出使原因？
2、扣留原因？
3、谁劝降？
4、不投降，怎样对待苏武？
5、谁又去劝降？
6、归汉经过？
... ... ...
第1段
1、苏武出使匈奴的原因是什么？（用原句回答）
“送匈奴使留在汉者”
“厚赂单于，答其善意”
2、拟一个小标题概括本段段意。
第一部分（1段）：出使匈奴求好
第2段重点词句
1、会缑王与长水虞常等
谋反匈奴中
2、以货物与常
第3段重点词句
1、其一人夜亡
2、虞常生得
3、恐前语发，以状语武
4、事如此，此必及我。
5、见犯乃死，重负国。
6、即谋单于，何以复加？
宜皆降之。
... ... ...
问题探究一：本文在写作上有什么特点？
1．以典型环境和细节描写表现人物。
苏武出使匈奴，被扣幽禁。在他周围有单于、卫律、张胜、李凌。而冰天雪地廪食不至的北海牧羊，苏武更是被置之死地。这些典型的环境描写，把苏武这个人物推到了矛盾斗争的风口浪尖上，让人物性格得以淋漓尽致的展示。作者又通过一些细节描写，充分表现出苏武不屈的民族气节。
例：武不动 不应 骂
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落
2、对比中凸现人物性格
(1)张胜 糊涂地帮助了缑王谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。
苏武 清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。
(2)卫律 卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世
苏武 为国效命，忠贞不二，不卑不亢 一身正气，光明磊落
(3)李陵 为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦
苏武 以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔
小结：三个叛徒，与苏武形成鲜明对比。他们都在匈奴的威势面前丧失了民族气节，唯独苏武大一凛然，为了民族尊严和汉王朝的利益，宁死不屈。作者为我们塑造了一个风满的、动人的、高大的民族英雄形象。
... ... ...
课堂小结
通过这节课的学习，我们重点分析了各种人物特别是传主的性格特征，我们为这样一个有血有肉、不卑不亢、忠贞不渝的苏武而深深感动。同时我们还点出了文章塑造人物的艺术手法：环境及细节描写、详略得当的情节、个性化的人物语言、次要人物的对比映衬。
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